京东 11.11 红包
“双减”背景下的作业设计与管理――熊劲
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“双减”背景下学校管理改进的着力点――徐志芳
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促进“双减”的课堂教学管理的改进――张文凤
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“双减”背景下通州区提升教育质量的新探索――付树华
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说课（项目式学习展示课教学设计思路）：制作细胞结构模型――边锐
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科研引领，为“双减”赋能
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专题报告：“双减”教育规划视域下的学校管理改进――桑锦龙
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促进“双减”的年级管理变革新探索――王海霞
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“双减”背景下区域作业管理的教研视角反思――周红星
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双减中的“务本”与“求实”――刘雪梅
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3 大单元教学案例专家点评
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研究影响暖贴发热效果的因素――郭春玲
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说课（项目学习展示课教学设计思路）：细胞模型制作――韩夏
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项目学习展示课：制作细胞结构模型――边锐
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“学”“教”融汇――“单元视域”下的高中化学作业设计初探（周红军）
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项目学习展示课：植物细胞――许馨云
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教研沙龙：学校课后服务设计与实验经验
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“双减”背景下的学术交流会――专家点评与论坛总结
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现场说课和答辩：碳中和背景下捕集和综合利用CO2的研究――白志强
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捕获光能的色素示范课（公开课）――曾迎婷
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发展核心素养背景下的中学生物学教学
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一分钟搞懂体液免疫
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现场说课与答辩：认识眼和视觉的形成――李洁
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单元教学案例分享：细胞的结构探秘――安坤鹏
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公开课：基因工程的基本操作程序――何群山
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《基因工程的应用》教学设计――赵然然
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评课：韩夏老师的项目式学习导引课和探究课――李成广
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专家讲座：“双新”背景下的教师专业发展
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《元素周期律》教学设计与反思――赵如霞
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现场说课和答辩：生物的进化――徐澜
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有机合成示范课（公开课）――刘洁
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细胞呼吸的原理和应用公开课――梁亚伟
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说课：从铁泥制备补铁剂――基于价类视角认识铁及其化合物的单元整体设计（傅雷晓萌）
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细胞膜的流动镶嵌模型优质示范课（公开课）――李亚婧
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单元教学案例分享：DNA疫苗的制备――遗传信息的传递和表达（叶沪凤）
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环境因素参与调节植物的生命活动示范课（公开课）――马方
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被动运输示范课（公开课）――高珊莉
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“课后延时服务”或退出历史舞台？上海率先试行。各位老师家长怎么看？
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光合作用与能量转化说课示范――曾迎婷
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基因工程的应用示范课（公开课）――赵然然