【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-让玩家看见奖励-立项与游戏设计（C03）
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【游戏设计】-避免作品间的类比-立项与游戏设计（C18）-【樱井政博的游戏小课堂】
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大学四年做的15个游戏
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【中字】-游戏性越强普适性越弱-游戏性（B17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-一定要做跳过和暂停功能！-UI（J10）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-“慢”是一种罪-（D06）机制
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【中字】-内插补帧的陷阱-动作（G11）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏开发】-勿忘初心-职业素养（A17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏杂谈】-提升新手体验-立项与游戏设计（C29）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-能对玩家解释吗？-职业素养（A03）
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【游戏设计】-何为“游戏”？-游戏性（B20）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-用参数塑造角色-立项与游戏设计（C24）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-急急急！怎么还在放开场动画！-先让玩家体验到游戏再说！（C02）
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【中字】-你的作品有足够的吸引力让玩家重开吗？-游戏性（B15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-补短未必要取长-游戏性（B28）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-战略模拟类游戏的游戏性-游戏性（B26）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-平均即平凡-机制（D15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-优先考虑奖励机制-游戏性（B09）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【2025年3月/新作动画】ALDNOAH.ZERO「EP24.5雨之断章 -The Penultimate Truth-」BDBOX 告知PV【MCE汉化组】
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【中字】-应援的乐趣-立项与游戏设计（C14）-【樱井政博的游戏小课堂】
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求求你 放开我
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【游戏设计】-没有意义的多数决-职业素养（A15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-家有爱猫-（M05）杂谈
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【中字】-心动不如行动！！-职业素养（A09）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-游戏与视疲劳-杂谈（M11）-【樱井政博的爱眼小课堂】
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【游戏设计】-文本的展示方式-UI（J12）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-熟悉的设计更好理解-立项与游戏设计（C20）【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-让玩家过关最重要-游戏性（B24）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-游戏的价格-杂谈（M04）
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生动无比！氛围一流！印象到位！【AAAAAAA】可参！- Begone Beast -【汗先生的集游册】独立游戏制作创意灵感库1026
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【中字】-送礼物也可以变成游戏-杂谈（M24）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-画面切换要迅速-机制（D17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】杜绝“0反馈”-立项与游戏设计（C12）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-排行系统的功与过-游戏性（B19）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-做相似的游戏-立项与游戏设计（C22）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-视野的局限性-立项和游戏设计（C05）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-创作苦一时，作品留一世-职业素养（A07）
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【中字】-万物皆可对战-杂谈（M29）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-飘浮感源于坠落-游戏性（B07）
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【游戏设计】-动态模糊效果-图像（F14）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-上升阶段要强，余音无须太长-声音（I09）-【樱井政博的游戏小课堂】