姜诚“基于真实翻译项目的CAT教学设计与思考”（中）
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姜诚“基于真实的翻译项目下的CAT教学设计与思考”（上）
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李正栓教授：团队项目和翻译编辑组织方
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02傅敬民： 我国翻译教学的现状
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03傅敬民： 当前我国翻译教育教学面临的问题
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04傅敬民： 对数智时代我国翻译教育教学的思考结语
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从形式分析方法入手解读塞尚及其画风发展
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何刚强 傅敬民谈翻译教学互动
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傅敬民“应用翻译研究热点评析”
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傅敬民：02翻译研究前沿选题
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李梅“信息时代的“搜”助教学
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乔纳森·克拉里视觉考古学
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李溪“英文论辩与思辨——以议会制辩论为特色的英语思辨通识课教学探索”
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北外王文斌：03外语教师如何做到学贯中西
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袁洪：职业教育外语教学数智化实践及思考
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陈彦婕 复旦大学出版社2024 年重点外语教材建设与学术研讨项目
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傅敬民：03翻译研究的维度与任务
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陈坚林：外语新形态教材的设计与使用
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01刘建达：大学外语教学测中的电子档案袋
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复旦哲学潘公凯：书画笔墨研究的方法论的思考
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顾世民《新思维大学英语（思政版）视听说教程》的设计与编写
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陈坚林：新指南背景下人工智能赋能外语教学（完整版发言）
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杨雪燕：02英语教师课堂话语的互动性研究之研究设计
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北外王文斌：04句子结构翻译（前世不忘，后事之师）
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杨雪燕：03英语教师课堂话语的互动性研究之研究过程与结果
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傅敬民：05翻译研究经验分享
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肖成笑《新思维大学英语（思政版）视听说教程》的教学应用
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徐娟 如何上好英语课中的课程思政
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孙秀萍：课程思政教学分享——以《21世纪实用英语综合教程2》为例
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艺术社会史现代生活的画像
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潘文国“略论典籍翻译之难——重读吕叔湘一篇旧文的启示”
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葛兆光：最要感谢的人是翻译者
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杨玉良：对于人类未来的发展感到谨慎的乐观《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
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杨雪燕：01英语教师课堂话语的互动性研究之研究背景
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梁燕婷：华时代背景下的大学英语课程设计
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02刘建达：什么是电子档案袋
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纸张里的竹纤维《三位一体新探索 科学·人文·艺术》
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为什么哲学必须是艺术的？孙周兴对话隋建国