【原本性音乐教育】&重庆第二师范学院 网球在律动中的运用！
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《八种声势》
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【原本性音乐教育】小学生的原本性音乐课堂
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奥尔夫音乐教育 之 嗓音卡农
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音乐律动：非洲歌曲《Funga Alafia》
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原本性音乐教育 在 高校
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《茉莉花》回旋曲式（Rondo）：A B A C A D A；A为主部、B C D为插部.此视频为重庆第二师范学院全科教育专业的学生们，上课随堂拍摄
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原本性音乐教育：音乐律动
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【奥尔夫音乐教育】川渝童谣串烧！
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【原本性音乐教育】音乐欣赏课怎么上？身体会告诉我们答案！
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【原本性音乐课程】重庆第二师范学院&重音移位（三拍子）
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奥尔夫经典课例：《八个杯子》恒拍的练习、乐句感的培养、音高练习、即兴创作短小旋律。专注力、观察力、反应力、团队协作......
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《小老鼠上灯台》奥尔夫器乐合奏
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【原本性音乐教育】：声势三五七九的组合练习。
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重庆文理学院音乐学院 奥尔夫音乐教学法。指导教师：娇娇老师
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【原本性音乐教育】音乐律动：开始与停止、稳定恒拍
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奥尔夫音乐律动《高高女士与低低先生》，选自《音乐猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈教程》
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【原本性音乐教育&重庆第二师范学院】奥尔夫器乐合奏《老麦克唐纳》很难想象，非音乐专业的学生，十几个声部的作品，从摸索旋律开始到展示只用了30分钟左右的时间
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四拍子律动
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歌唱+声势
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9月2日 4-5岁奥尔夫班级 开学第一课！融合了音乐、律动、戏剧！
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《小老鼠上灯台》童谣+节奏+动作
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儿童音乐启蒙教育：先感知、后认识；先具象、后抽象。
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音乐是慢教育。每一刻都在润物细无声地给孩子们滋养，让他们进步、成长💦
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原本性音乐教育：开学第一课，大家一起Say：Hi！
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音乐律动与戏剧
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音乐律动《Que Sera Sera》
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懂了教学理念、原理、方法、逻辑，由10个动作演变成“一亿个舞蹈”！！
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孩子们的音乐戏剧《跳舞吧，圆桶！》。选自《音乐猫——新编奥尔夫儿童音乐与舞蹈教程》
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奥尔夫音乐：高高女士与低低先生
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声势：三五七九组合练习
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奥尔夫音乐律动 ：《老马与小马》
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奥尔夫音乐律动
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奥尔夫音乐 开学第一课！新年新气象！
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3岁宝宝奥尔夫音乐课
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原本性音乐教育：音乐与律动
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重庆文理学院音乐学院 20级3+S班 奥尔夫器乐合奏
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【原本性音乐教育】音乐元素中的速度：快与慢！
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鼓棒传递：1、人的角度：社交、团队协作、身体协调、反应能力2、音乐角度：恒拍、乐句、乐段、节奏
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【原本性音乐教育】吵吵先生与静静女士 ，音乐元素中的力度（强弱）对比
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著名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的：不是培养音乐家，而是培养人。”学习音乐，能够开发孩子的心智，激发孩子的想象力和创造力，还能感受心灵的慰藉。