教师高级职称评审权还是不要下放的好以免各地擅自增加或抬高条件
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为何乡村从教30年荣誉证书在高级职称评审时无作用？原因只有一个
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高级职称评审因为出现了这样的情况而失去了应有之义，确实是浪费
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职称评审不公平要补偿因此未评上教师的经济损失并给予平反纠正？
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职称评审需要改进，但不是这个改法：这两个条件让很多人无法达到
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高级职称评审的两个新增环节会加大通过难度：测试答辩和教案评价
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高级职称中的问题早就被人社部指明，却很难解决，只希望增加名额
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新版《教师法》对职称评审的修订不会超出人社部对职称标准的修订
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山东此地柔性退出机制让高级职称教师退居二线名正言顺，令人羡慕
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55周岁女高级教师不能“被自愿”退休，也不能要求各种“被照顾”
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原指望过几年能评上高级职称，渐进式延迟退休会增加名额指标吗？
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22年教龄的河南教师参评高级职称时条件都符合，“面试”被刷下来了
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参评高级职称只是个别条件不够？就算是个别条件也是有名额限制呢
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所有乡村教师都将迎来“定向评价、定向使用”的职称评审特殊措施
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老师们这两个愿望都无实现可能：职称取消了教师工资还会提高吗？
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能否用讲课答辩替换荣誉证书让乡村教师职称评审更真实容易一些？
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还有要比河南焦作女教师所质疑的更加令人质疑的高级职称评审现象
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教师退休前两年评上副高但未聘，两年后退休金按副高职称发并补齐
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高级职称应该是激发教师从教积极性而不应该是扭曲教师的认知观念
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你还在不断抱怨职称评审不公平？人家这个年纪就已评上副高职称了
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晋升中高级职称2415人的分级竞聘年增资3000多万元，这不是小数目
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中小学幼儿园正高级职称行政化倾向需要改变，应多向一线教师倾斜
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宁夏推行“30年提前退休”有助于解决教师高级职称名额有限的难题
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河南2022年教师高级职称评审标准微调还是跟资格量化积分没有关联
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你还在为教师退出机制或教师编制取消担忧吗？这两个地方有了定论
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山东近三年乡村教师晋升副高职称6.3万名，占总晋升人数60%以上
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乡村教师高级职称倾斜只是将参评资格往后延迟了几年，也并非直聘
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与末位淘汰相比，成绩倒数的教师被约谈更残酷，后果可能会更严重
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高中教师工资待遇提高该是下一步需要重点解决的问题了，值得期待
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将教师职称工资的月差距最大控制在400元以内？那是越档的差距呢
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中级8档退休的教师退休金比同工龄同教龄的少二千多元？有这可能
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老师还是以前的老师，只是家长不再是以前的家长了：问题就来了！
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地方不能以不作为的漠视态度无限期拖延原民办代课教师问题的解决
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“你是高级教师，你不当班主任谁来当？”校长给出的理由并不荒唐
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教师不要晒暑假旅游图片以免引发非议？但问题是老师还有暑假吗？
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从哪看出教师增加工资是板上钉钉的了？教龄津贴标准将逐步提高？
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中小学教师职称评聘分离究竟是没钱还是没岗？看看山东省的做法吧
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职称晋级都到了“竞拍”的程度了吗？一个晋级名额都涨到一万了？
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这次是动真格，各地教育部门不要做做样子走走形式，否则后果自负
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校长修改完善奖励性绩效工资分配方案，拿平均数的150%，咋样呢？
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河南某县还是很重视教师工资发放，公职人员拖三个月，教师拖一周