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杨贤江《新教育大纲》中国第一部马克思主义的教育学著作
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泰勒课程与教学的原理:确定目标、选择内容、组织方法、评价效果
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陈鹤琴“活教育”“五指活动”中国幼儿园之父
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教育目的在于发展完善的人格。克伯屈“设计教学法之父”
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卢梭《爱弥儿》活动课程，自然主义教育，消极教育
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世界上首位以马克思主义理论为指导编写的《教育学》作者是凯洛夫
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艾宾浩斯（遗忘曲线）遗忘趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速
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德育的意义?为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?
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简述当前我国中小学德育存在的问题?简述选择德育方法的依据?易混
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洛克《教育漫话》“白板说”绅士教育论
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谈谈桑代克《饿猫迷笼实验》及实验结论
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简述课程实施的三种取向?影响课程实施的主要因素有哪些?
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简述绝对性评价的概念及其优缺点?
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荀子 性恶论 外铄论
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亚里士多德 学前教育的核心是 “体育”，教育遵循自然
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孟子 性善论 内发论，明人伦
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影响良好师生关系建立的因素有哪些?简述建立良好师生关系的途径与方法?
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启发式教学的作用有哪些?简述参观法的概念及其分类?
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简述权威型放任型民主型三种类型的班主任领导方式对学生的影响
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乌申斯基 俄国教师的教师，“俄罗斯教育心理学的奠基人”
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苏霍姆林斯基《给教师一百条建议》《把整个心灵献给孩子》
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（常考）简述班级授课制的优缺点?
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讲授法的形式有哪些?
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简述班级管理的功能?什么是班级平行管理?
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黄炎培“使无业者有业，使有业者乐业”
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什么是形式教育论和实质教育论?简述教学过程的基本阶段?
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赫尔巴特《普通教育学》旧三中心论 四阶段论
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运用说服教育法的要求有哪些?在德育实践中应该如何运用榜样示范法?简述社会模仿模式的内涵与特色。
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简述发展性评价的内涵?
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巴甫洛夫经典实验条件反射学说（狗铃铛食物）泛化与分化消退恢复
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陶行知生活教育理论“教学做合一”“生活即教育”“社会即学校”
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昆体良－《雄辩术原理》
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简述班主任的职责与任务?
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桑代克“教育心理学之父”饿猫迷笼实验。
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“第一”“最早”
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新课程改革为什么将“教学大纲”改为“课程标准”?简述课程标准的意义?
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简述两种对立的教学方法思想?启发式和注入式
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“第一”“最早”
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简述运用参观法的基本要求?简述在教学中运用练习法的基本要求?
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目前中国中小学的教学原则和教学方法主要有哪些?
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简述新课程提出的三维课程目标? (常考) 课程内容选择的准则有哪些?