9 探究晶体的奥秘——晶体模型的建构、简化与应用 北京市育英学校 梁国兴
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
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3 揭秘消毒剂的工业生产——以NaClO的制备为例 北京市通州区永乐店中学 巩佳利
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11 认识有机化合物——《探秘有机分子结构与性质的关系》北京市第101中学 牛彩霞
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2 探索高中化学学生必做实验的实践路径——以”酸碱中和滴定实验“为例 北京市大峪中学 付宏
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2 ”钠“些奥秘(《钠及其化合物》) 北京市第十一中学 秦亚平
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29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题：实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
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说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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9 基于科学本质的单元整体教学设计——以”原子结构“为例 北京四中 余洁
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1 生活中的糖类物质 北京汇文中学 祁雯
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信任与爱，不负期待——来自子夜的微信（教师：周子夏 学校：北京市通州区第六中学）
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11 水资源保护 学校在行动 北京市第五十中学 赵冰清
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定位“我的样子”（教师：石璐 学校：北京市第十二中学）
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追忆“龙须”往事，立志强国有我（教师：袁久强 学校：北京市东城区培新小学）
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4 氮的循环—单元整体教学课后说课 北师大良乡附属中学 孙彤
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双手托举“中国梦”（教师：陈果 学校：四川省成都市草堂小学）
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幸福在劳动中歌唱（教师：张磊 学校：山东省青岛第一中学）
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第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛-小学教育组
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“不一样”与“一样”——适性扬才，儿童站在正中央（教师：赵丽娜 学校：清华大学附属小学）
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为谁而夺冠（教师：白雪洁 学校：人大附属朝阳学校）
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有话好好说（教师：付纪原 学校：黑龙江哈尔滨市风华中学校）
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主题演讲9：指向创新能力提升的教学与教研 演讲者：海淀进校 罗滨校长
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“游戏化学习”变革化学教育的实践案例——“520化学桌游”教学模式研究-华南师大【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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中国红：青春的底色（教师：方海东 学校：浙江省温州市第二中学）
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“过来人的”共情（教师：田永峰 学校：天津市第十四中学）
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“桥”见贵州 “桥”见力量（教师：李冰 学校：贵阳市第一中学）
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追这样的星，爱我们的国（教师：洪耀伟 学校：上海市闵行区浦江第一中学）
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和你一样，心向阳（教师：崔玉 学校：青海师范大学附属第二实验中学）
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【高中化学】原子晶体 白建娥
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20220505发展核心素养 构建学习课堂（高一）必修第二册展示课2《海洋资源的开发利用》北京八中 连冰
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“二孩”密码，你解锁了吗？（教师：吴冬玲 学校：上海市杨浦区控江二村小学）
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20220505发展核心素养 构建学习课堂：核心素养导向的的单元教学设计介绍 北京八中焦鹏（主持 北京西城研修院李彩霞）
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20220228 电解原理的应用 北师附属实验中学 孙兆前
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立心家国铸魂梦，看我英雄出少年（教师：潘子龙 学校：长春市十一高北湖学校）
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和您一样——学习时代楷模王红旭老师（教师：陈杰 学校：重庆市大渡口区育才小学）
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三孩时代之我见（教师：陶岚 学校：河南郑州金水区优胜路小学）
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师生对话，在价值引领中同行（教师：白雪洁 学校：中国人民大学附属中学朝阳学校）
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爱你就要大声唱出来（教师：徐晶 学校：上海市澄衷高级中学）
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第二期 21.11.2 离子反应-4-说课-从微观视角认识混合物分离提纯——粗盐提纯为例 李梦楠
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用“斜杠”撬动“躺平”（教师：李文 学校：广东实验中学）