京东 11.11 红包
11 认识有机化合物——《探秘有机分子结构与性质的关系》北京市第101中学 牛彩霞
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10 神奇花卷变色记——基于证据推理素养发展的复习单元 北京密云三中 张爽
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2 ”钠“些奥秘(《钠及其化合物》) 北京市第十一中学 秦亚平
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3 揭秘消毒剂的工业生产——以NaClO的制备为例 北京市通州区永乐店中学 巩佳利
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4 饮水革命——含氯消毒剂的发展史 北京市延庆区第一中学 黄亮
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3 基于证据推理与模型认知的原子结构单元教学 清华附中 宋兆爽
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9 探究晶体的奥秘——晶体模型的建构、简化与应用 北京市育英学校 梁国兴
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2 探索高中化学学生必做实验的实践路径——以”酸碱中和滴定实验“为例 北京市大峪中学 付宏
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信任与爱，不负期待——来自子夜的微信（教师：周子夏 学校：北京市通州区第六中学）
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5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
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10 制作一幅金属蚀刻画 北京市第八中学亦庄分校 罗丽
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幸福在劳动中歌唱（教师：张磊 学校：山东省青岛第一中学）
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6 ”探索酸碱盐反应的行为特征“单元教学设计 北京八中 金蕊
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中国红：青春的底色（教师：方海东 学校：浙江省温州市第二中学）
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追这样的星，爱我们的国（教师：洪耀伟 学校：上海市闵行区浦江第一中学）
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少年攀百尺 手可摘星辰（教师：王美霞 学校：江苏省南通中学附属实验学校）
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主题演讲9：指向创新能力提升的教学与教研 演讲者：海淀进校 罗滨校长
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20220505发展核心素养 建构学习课堂（高二）选择性必修3展示课1《认识有机合成》北京八中 韩洋
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20220513有机化合物教学教学策略-4-说课：乙醇和乙酸单元教学设计 冯三羊
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6 为厨卫清洁剂改进说明书——基于真实问题解决认识酸和碱 北京一零一中学 肖品
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29日-1基于“模型应用”的元素化合物教学设计与实施——评课 二氧化硫的性质与应用 于海娟 名师工作室主持人
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29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题：实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
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中国红 壮乡志（教师：胡娴毅 学校：南宁市第三中学）
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20220505发展核心素养 构建学习课堂：核心素养导向的的单元教学设计介绍 北京八中焦鹏（主持 北京西城研修院李彩霞）
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20220513有机化合物教学教学策略-2-识醋知“源” 人大附中通州校区 冯三羊
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“游戏化学习”变革化学教育的实践案例——“520化学桌游”教学模式研究-华南师大【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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第一期 21.9.28 氧化还原反应-3-说课：从氧化还原反应的视角认识物质的性质——以H2O2为例 毛燕宁
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师生对话，在价值引领中同行（教师：白雪洁 学校：中国人民大学附属中学朝阳学校）
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我和我的祖国，像海和浪花一朵（教师：刘晖 学校：上海市复旦实验中学）
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20220401【南方教研大讲堂】第三十三场：基于证据的深度学习教学评价——初中化学课堂教学展示与研讨活动
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第二期 21.11.2 离子反应-4-说课-从微观视角认识混合物分离提纯——粗盐提纯为例 李梦楠
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红心向党 礼赞百年（教师：黄镟璇 学校：广东深圳罗湖外语实验学校）
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立心家国铸魂梦，看我英雄出少年（教师：潘子龙 学校：长春市十一高北湖学校）
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第三期21.11.30金属及其化合物教学要点梳理-3-课例展示2-亚铁盐和铁盐 沾化二中吕亚楠
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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3-盐类的水解第1课时 课堂实录 通州潞河中学 毛燕宁.mp4
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苏教版必修一 4.1.3硫和含硫化合物的相互转化
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垃圾分类，我先行(教师：吕品 学校：重庆市茄子溪中学)
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“桥”见贵州 “桥”见力量（教师：李冰 学校：贵阳市第一中学）
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讲述“抗洪故事”，品味“责任担当“（教师：王倩 学校：河南省新乡市第二十二中学）
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第一期 21.9.28 氧化还原反应-4-说课：认识氧化还原反应 李永琪