高中生物学“教学活动”的实施策略（基本是实验课的实施策略）
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第八届全国中小学实验教学说课活动——初中
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第七届全国中小学实验教学说课活动——高中
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伴性遗传（普通高中新课程学科教学观摩研讨与培训交流活动）
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第六届全国中小学实验教学说课活动——初中
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神经调节单元整体教学
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2021广东省生物学概念教学大赛决赛
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第八届全国中小学实验教学说课活动——高中
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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细胞核的结构和功能
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2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
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初中生物学基本实验操作演示分享
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受精作用
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按考察角度复习初中生物学实验探究
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“血糖平衡的调节”二轮复习教学
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DNA是主要遗传物质 第二课时
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单元教学：生物的进化
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基因工程 复习专题
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环境因素参与调节植物的生命活动
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2021广东省中小学实验教学说课活动 初中
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人教社专家讲高中生物学新教材 —— 选择性必修（全集）
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通过神经系统的调节
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（常规课）孟德尔杂交实验（一）课时1
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生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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酶的本质与作用
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动物细胞工程
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基因表达与性状的关系+基因突变和基因重组——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动
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植物生长素的发现
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浅析高考生物二轮复习策略 —— 以《光合作用》专题为例
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DNA的复制 课时1
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第六届全国中小学实验教学说课活动——高中
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名师课堂系列——转自研修网
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广雅片段教学
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“新情境·新趋势”——生物高考二轮复习策略
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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免疫调节
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细胞的增殖+细胞的分化
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实验说课：模拟探究细胞大小与物质运输的关系
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《基于标准的生物学课程纲要案例——以普通高中教科书生物学必修1第2章为例》