单元教学：生物的进化
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现代生物进化理论 单元教学
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基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
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2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
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基因工程 单元教学
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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基于本土资源的“植物细胞工程的应用”主题式情境教学
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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林祖荣：双新背景下的生物高考复习 (2022全集)
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《生物与环境》重难点解析与教学策略——“群落与生态系统”单元教学研讨
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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单元教学：基因的分离和自由组合
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基于Ubd理论的 《遗传因子的发现》大单元 教学设计思路分享
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细胞中的无机物
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神经调节单元整体教学
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“植物生命活动的调节”单元教学研讨
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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基于真实科研情境创设的“基因在染色体上”的教学
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生物的多样性——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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免疫调节和植物生命活动的调节”单元教学研讨
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植物生长素（第1课时）
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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蛋白质是生命活动的主要承担者
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《生物与环境》重难点解析与教学策略——“种群和群落”单元教学研讨
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项目学习展示：生态环境的再改善
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细胞分化与表观遗传
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基于VR技术的“生态系统的物质循环”教学及说课
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“细胞的物质输入和输出”单元教学研讨
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环境因素参与调节植物的生命活动
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发酵工程
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有丝分裂1
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细胞膜的结构和功能
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《分子与细胞》重难点解析与教学策略——“细胞的生命历程”单元教学研讨
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选择性必修3“生物技术与工程”模块解读与“大单元教学”设计指导
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（选择性必修1）专家解读单元5：植物生命活动主要受植物激素的调节
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如何解决器官移植中的关键问题
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协同进化和物种多样性的形成
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学