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如何组织游戏后的回顾
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评估指南背景下的师幼互动
如何组织游戏后的回顾
游戏后回顾如何做
师幼互动策略
幼儿园课程实施路径
儿童视角的幼儿园课程实施策略
儿童建构游戏的观察与分析
基于连续观察的课程创生
幼儿游戏的支持
如何理解“一对一倾听”
环境创设
王海英 自主游戏
幼儿园集体教育活动目标设置,提问
幼儿园保育实施要点
幼儿园 生活活动保育
班级区域材料投放
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游戏案例2
自主游戏观察策略2
3-6岁儿童发展指南, 领域说明里的宝藏细节
自主游戏的观察渐入
幼小衔接
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有效应对儿童挑战性行为的策略
幼小衔接
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幼儿园评价
建构游戏的特点
班级管理18
游戏中的师幼互动
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项目式 探究活动课程
观察并支持幼儿的游戏(情绪篇)
班级管理5
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保教评估指南解读