V
主页
如何组织游戏后的回顾
发布人
-
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
如何组织游戏后的回顾
游戏后回顾如何做
儿童建构游戏的观察与分析
如何理解“一对一倾听”
师幼互动策略
游戏环境
语言领域观察评价
游戏活动案例
评估指南背景下的师幼互动
观察记录
幼儿园评价
了不起的我 书解读
游戏故事
有效应对儿童挑战性行为的策略
观察评价
观察并支持幼儿的游戏(情绪篇)
3-6岁儿童发展指南, 领域说明里的宝藏细节
课程故事分享
运动游戏与实践分享
评估指南下的教育过程
自主游戏观察策略
如何构建以游戏为中心的模式
幼儿游戏的支持
民间游戏
建构游戏的特点
自主游戏的观察渐入
游戏中的师幼互动
建构游戏
幼儿园课程实施方案
集合中分类的学习与意义
王海英 自主游戏
班级管理16
“日计划”课程设计与实施的案例
游戏案例2
基于连续观察的课程创生
指南 科学探究
年会4
评估指南 解读
集合中分类的学习与发展
观察评价1