王海英 自主游戏
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师幼互动策略
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乐享积木游戏
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自主游戏的观察渐入
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自主游戏观察策略2
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儿童建构游戏的观察与分析
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自主游戏
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幼儿游戏的支持
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甘谷气节课
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科学领域 记录
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自主游戏观察策略
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游戏后回顾如何做
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建构游戏的特点
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融合课程与游戏的实践
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游戏环境
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如何组织游戏后的回顾
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观察并支持幼儿的游戏（情绪篇）
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手指游戏
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民间游戏
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观察评价
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如何组织游戏后的回顾
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基于连续观察的课程创生
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艺术领域的观察记录
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科学领域下幼儿行为观察评价
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保卫游戏 幼儿的童年
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黄瑾教授 保教指南解读
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生成课程
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当数学遇上游戏
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观察评价