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自主游戏的观察渐入
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儿童建构游戏的观察与分析
读懂儿童 观察评价 指标
王海英 自主游戏
观察并支持幼儿的游戏(情绪篇)
评估指南背景下的师幼互动
自主游戏观察策略2
评估指南背景下如何提升观察质量
幼儿行为观察,
观察评价
基于连续观察的课程创生
观察评价1
儿童视角下的环创
语言领域的幼儿观察记录
儿童视角的幼儿园课程实施策略
幼儿体育集体教学活动与师幼互动
观察评价
语言领域观察评价
科学领域下幼儿行为观察评价
积木建构游戏与幼儿数学学习
乐享积木游戏
幼儿游戏的支持
如何组织游戏后的回顾
指南 语言领域目标解读
幼儿园课程实施路径
自主游戏
游戏后回顾如何做
手指游戏
师幼互动策略
在幼儿园里带孩子做音乐,玩乐器
用孩童的视角看世界
自主游戏观察策略
幼儿园数学活动再认知
如何理解“一对一倾听”
民间游戏
艺术领域的观察记录
保卫游戏 幼儿的童年
观察记录
高质量发展背景下幼儿园课程建设的未来走向
游戏活动案例
沉浸式体验 幼小衔接