自主游戏的观察渐入
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儿童建构游戏的观察与分析
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读懂儿童 观察评价 指标
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王海英 自主游戏
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观察并支持幼儿的游戏（情绪篇）
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评估指南背景下的师幼互动
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自主游戏观察策略2
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评估指南背景下如何提升观察质量
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幼儿行为观察，
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观察评价
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基于连续观察的课程创生
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观察评价1
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儿童视角下的环创
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语言领域的幼儿观察记录
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儿童视角的幼儿园课程实施策略
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幼儿体育集体教学活动与师幼互动
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观察评价
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语言领域观察评价
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科学领域下幼儿行为观察评价
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积木建构游戏与幼儿数学学习
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乐享积木游戏
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幼儿游戏的支持
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如何组织游戏后的回顾
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指南 语言领域目标解读
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幼儿园课程实施路径
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自主游戏
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游戏后回顾如何做
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手指游戏
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师幼互动策略
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在幼儿园里带孩子做音乐，玩乐器
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用孩童的视角看世界
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自主游戏观察策略
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幼儿园数学活动再认知
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如何理解“一对一倾听”
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民间游戏
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艺术领域的观察记录
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保卫游戏 幼儿的童年
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观察记录
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高质量发展背景下幼儿园课程建设的未来走向
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游戏活动案例
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沉浸式体验 幼小衔接