京东 11.11 红包
整体提升课堂教学质量，促进区域教育均衡发展――李明强
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说课（项目式学习展示课教学设计思路）：制作细胞结构模型――边锐
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说课（项目式学习展示课教学设计思路）：植物细胞――许馨云
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促进“双减”的课堂教学管理的改进――张文凤
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优化课堂教学策略，促进核心素养落实――关于“三新”和背景下新授课的研讨（张斌）
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“双减”背景下通州区提升教育质量的新探索――付树华
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指向深度学习的单元整体教学能力提升的关键问题与解决策略――支瑶
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发展核心素养背景下的中学生物学教学
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3 大单元教学案例专家点评
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促进“双减”的年级管理变革新探索――王海霞
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专题报告：“双减”教育规划视域下的学校管理改进――桑锦龙
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科研引领，为“双减”赋能
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单元教学案例分享：种群及其动态――以探究大熊猫种群数量下降的原因为例（蔡磊）
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评课：许馨云老师的项目式学习展示课――乔文军
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说课：从铁泥制备补铁剂――基于价类视角认识铁及其化合物的单元整体设计（傅雷晓萌）
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项目化教学课堂的形成――叶依丛
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“双减”背景下学校管理改进的着力点――徐志芳
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大单元教学高中案例（生物）
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项目学习展示课：植物细胞――许馨云
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说课（项目学习展示课教学设计思路）：细胞模型制作――韩夏
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细胞核的结构和功能优质示范课（公开课）――魏爽莉
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生物学新高考评价研读及教学策略――朱德华
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评课：韩夏老师的项目式学习导引课和探究课――李成广
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单元教学案例分享：DNA疫苗的制备――遗传信息的传递和表达（叶沪凤）
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专家讲座：“双新”背景下的教师专业发展
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作业本质上是学生的自主学习活动――董健康
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生物学科高考备考教学建议――庄晋
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Solidworks软件教学培训课程13
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项目学习展示课：制作细胞结构模型――边锐
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说课：从价类二维看含硫物质的转化――宁珂
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说课：《离子反应》――李长萍
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专题讲座；生物学学科深度学习：内涵特征与教学实践模型――王健
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“双减”背景下回应家长“高多”需求的课后服务改进――蔡瑞山
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Solidworks软件教学培训课程13
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植物生长素公开课――宋茜
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教学研讨；聚焦双薪“双新”变化 关注素养落地――吴益平
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Solidworks软件教学培训课程13
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“双减”背景下提高课后服务水平的浙江探索――李荆
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大单元教学相关理论
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教研沙龙：学校课后服务设计与实验经验
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降低化学反应活化能的酶优质示范课（公开课）——李雯丽