刘淑英教授：最适合亲子互动的创造性舞蹈 第一集
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之六：音乐教育越早开始越好，音乐早教对孩子的身心灵发展具有积极的影响
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第2届中国柯达伊音乐教育国际研讨会之Josephine Ang：《如何为提高学生音乐综合音乐能力设计有效的教学？》
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Ut queant laxis和Solfège（首调唱名法）的由来
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之九：人声就是最好的乐器，歌唱是音乐教育中最直接的方法
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之七：孩子应该听什么样的音乐？
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之四：音乐与人类文化发展的关系！
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柯达伊音乐教育之柯达伊《15首二声部歌唱练习》第15首的教学
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之八：高水平的幼儿音乐教育需要高水平的师资，需要在许多领域和文化的鉴赏力方面对老师进行全面的培养，因此师资培养极为重要
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艺考生和音乐教育者的福利！柯达伊IKC匈牙利证书具体说明
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之三：听音乐的三种层次，你属于哪一种呢？
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第2届柯达伊音乐教育国际研讨会之Sean McCarther：《独唱和合唱中的科学发声实操训练》
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邱利萍老师解说柯达伊哲学思想之十：器乐教学强调以歌唱为基础