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【高中化学】反应热与焓变(二)白建娥
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【高中化学】反应热与焓变(一)白建娥
信任与爱,不负期待——来自子夜的微信(教师:周子夏 学校:北京市通州区第六中学)
春天是一点一点化开的(教师:王美霞 学校:江苏省南通中学附属实验学校)
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
10 神奇花卷变色记——基于证据推理素养发展的复习单元 北京密云三中 张爽
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“不一样”与“一样”——适性扬才,儿童站在正中央(教师:赵丽娜 学校:清华大学附属小学)
8 以学科大概念引领学生深度学习——高中化学必修二《有机化合物的结构特点》单元教学设计 北京市第十二中学 梁杜娟
【全368集】北大化学大佬终于把高中化学整理成了完整版,教学更加通俗易懂,2024最新内部版,学完变学霸!全干货拿走不谢!
【专家点评】高二化学:酯化反应的利用及改进(胡久华)
高考化学的奇招妙解之【秒写任何方程式】
【高中化学】价类二维图 白建娥
7 小茶垢 大发现——过碳酸钠的认识与了解 北京市和平街第一中学 李茜
20220513有机化合物教学教学策略-5-探秘果醋酿造——寻味识酸 郎庆利
29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题:实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
29日-1基于“模型应用”的元素化合物教学设计与实施——评课 二氧化硫的性质与应用 于海娟 名师工作室主持人
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20220514 义务教育化学课程标准 郑长龙教授(东师教师教育论坛 “义务教育课程标准(2022年版)大家谈”)
12 自制生态鱼缸气体发生器——基于真实情境对”身边的化学物质“的探索与实践 北京市陈经纶中学 郑潇洁
做“新型留守儿童”的摆渡人(教师:周佳佳 学校:河南省第二实验中学)
【高中化学】氧化还原反应 白建娥
9 基于科学本质的单元整体教学设计——以”原子结构“为例 北京四中 余洁
【教研网】【教师说课】高二化学:酯化反应的利用及改进(南师附中保志明老师)
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【教师说课】高一化学:科学补铁之补铁剂的选择
【2018.01.06】旧资源分享-化学师范生一定不能错过的资源与平台介绍-纯干货-制作人诸己虹虹
20220316 高中化学“双新”【说课】高一化学《无机非金属材料》说课教师:南昌二中 曾思源
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说课【高中化学】影响化学平衡的因素-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
第一期 21.9.28 氧化还原反应-6-专家讲座“跨区域联研开展基于核心素养的高中化学教学策略与方法行动研究 北师大王磊教授
从零基础开始学高中化学,看完你也是学霸!李政化学高中全套课程最新合集!
3 基于证据推理与模型认知的原子结构单元教学 清华附中 宋兆爽
【高中化学】物质的量 白建娥
25届不看容易吃大亏!
2 ”钠“些奥秘(《钠及其化合物》) 北京市第十一中学 秦亚平
20220228 电解原理的应用 北师附属实验中学 孙兆前
我学三年不如竞赛佬学一个月?