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第九届全国教育实证研究论坛十二:教育叙事与生命史的研究与应用(上午场)
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第九届全国教育实证研究论坛十三:教育质性研究中的前沿动态与展望(上午场)
第九届全国教育实证研究论坛一:学习科学与学习分析方法的应用(上午场)
第九届全国教育实证研究论坛十一:教育研究中扎根理论的应用与反思(上半场)
第九届全国教育实证研究论坛三:教育社会调查的多学科取径与技术(上半场)
第九届全国教育实证研究论坛七:教育研究中的脑科学方法及其应用(上午场)
第九届全国教育实证研究论坛十五:教育实证研究中的方法创新(下午场)
第九届全国教育实证研究论坛十六:数字人文与教育实证研究(下午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛三:教育叙事与生命史研究的本土与前沿思考
第七届全国教育实证研究论坛-基于叙事研究方法的研究(上)
第九届全国教育实证研究论坛十一:教育研究中扎根理论的应用与反思(下半场)
第九届全国教育实证研究论坛八:教育实证数据采集方式与技术(上午场)
第九届全国教育实证研究论坛五:人工智能方法与教育实证研究(上半场)【AI字幕】
第七届全国教育实证研究论坛-教育扎根理论研究(上)
第九届全国教育实证研究论坛:《华东师范大学学报(教育科学版)》创刊40周年学术活动
第九届全国教育实证研究论坛四:教育政策评估中的因果推断技术(上午场)
第九届全国教育实证研究论坛一:学习科学与学习分析方法的应用(下午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛六:教育准实验研究设计及其前沿进展(上午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛九:教育研究中的大规模监测调研项目数据库应用(上午场)
第七届全国教育实证研究论坛-基于叙事研究方法的研究(下)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛五:数字人文与教育实证研究(上午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛八:教育社会调查的多学科取径与技术(上午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛二:质性研究中的资料搜集与分析(上午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛五:数字人文与教育实证研究(下午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛十九:教育研究中的数据挖掘与学习分析(上午场)
第七届全国教育实证研究论坛-教育调查的方法与技术(上)
第七届全国教育实证研究论坛-教育扎根理论研究(下)
第八届全国教育实证研究论坛 专题研究分论坛十二:中国教师专业学习社群的理路、方法与证据
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛九:教育研究中的大规模监测调研项目数据库应用(下午场)
第七届全国教育实证研究论坛-教育中的循证研究(上)
第七届全国教育实证研究论坛-个体叙事与宏大声音:寒门贵子问题的实证研究
第八届全国教育实证研究论坛 专题研究分论坛十三:概化理论在教育实证研究中的应用(上午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛二:质性研究中的资料搜集与分析(下午场)
第七届全国教育实证研究论坛-教育民族志方法(上)
第八届全国教育实证研究论坛 专题研究分论坛八:基于教育大规模测评数据的政策分析(上午场)
第七届全国教育实证研究论坛-高校毕业生更充分更高质量就业问题的实证研究
第七届全国教育实证研究论坛-教育实证研究获奖者交流分享
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛八:教育社会调查的多学科取径与技术(下午场)
第八届全国教育实证研究论坛 实证方法分论坛十二:教育研究中的中介与调节效应应用与反思(上午场)
第七届全国教育实证研究论坛-教育中的因果推断分析(上)
2021年 第九届全国中小学STEAM教育大会