V
主页
基因表达产物与性状的关系 课时1
发布人
-
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
基因表达与性状的关系+基因突变和基因重组——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动
基因表达与性状的关系(表观遗传)
基因在染色体上
基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
期中考试前习题课:减数分裂、孟德尔遗传定律、基因定位、遗传系谱图的判断
基因在染色体上1
基因的表达 习题
基因选择性表达导致细胞的差异化
说课:基因的本质通常是有遗传效应的DNA片段
细胞膜的结构和功能、基因的表达
陈祖维2024年春季初联第一讲,四点共圆
单元教学:基因的分离和自由组合
基因指导蛋白质的合成 课时1 转录
基因突变和基因重组
单元说课:必修二第四章《基因的表达》
(常规课)孟德尔杂交实验(一)课时1
种群基因组成的变化
基因工程 复习专题
金华站(海湾5000主机)历史记录查询操作
让学生自己选班干部,如何选出我们老师中意的班干部?这些意见你可以参考一下
神经调节的基本方式
六分钟一个UE5 PCG生成案例-建筑
《基于标准的生物学课程纲要案例——以普通高中教科书生物学必修1第2章为例》
聊聊新高一的语文怎么教
黑人的基因真的与众不同吗?
细胞生活的环境
增分策略-长句表达技巧
体液调节和神经调节的关系
基因指导蛋白质的合成 第2课时 翻译
实验说课:模拟探究细胞大小与物质运输的关系
单元2课时3:基因伴随染色体传递
2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
细胞的分化
基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
新手班主任很累,是因为不熟练流程,很多可以不做或者暂时可以不做的事情,他都在做,结果压力过大,让自己承受不住
高中历史选必一|第5课《中国古代官员的选拔与管理》
基因突变
减数分裂第一课时
蛋白质是生命活动的主要承担者
必修1“分子与细胞”模块解读与“大单元教学”设计指导