体液调节和神经调节的关系
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神经冲动的产生和传导
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通过神经系统的调节
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神经调节的基本方式
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神经调节
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“血糖平衡的调节”二轮复习教学
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环境因素参与植物生命活动的调节
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单元整体教学课例研究：植物生命活动调节（李静静）
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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利用虚拟实验探究种间关系
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细胞的能量货币“ATP ”
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高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
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DNA的复制（同课异构）
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DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛
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视频课《DNA的结构》
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生长素的生理作用
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生物老师和地理老师同上一堂课：大美锦官城 生态东安湖
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细胞呼吸为细胞生活提供能量
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探究环境因素对光合作用强度的影响
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“新情境·新趋势”——生物高考二轮复习策略
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探究实验：影响酶活性的条件
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自然选择与适应的形成
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实验：定量法探究过氧化氢酶的特性
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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神经调节单元整体教学
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基因表达与性状的关系 课时2 表观遗传
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福建师大附中 细胞核的结构和功能
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基因表达与性状的关系+基因突变和基因重组——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动
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细胞的衰老和死亡
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被动运输
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生态系统的稳定性
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细胞中的糖类和脂质
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减数分裂第一课时
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实验和模型在神经冲动的产生和传导中的应用
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细胞器之间的分工合作
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2020年广东省优秀自制教具评选活动
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尝试对生物进行分类课例观摩
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基因对性状的控制
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实验说课：模拟探究细胞大小与物质运输的关系
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植物的开花和结果
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细胞呼吸