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体液调节和神经调节的关系
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神经冲动的产生和传导
通过神经系统的调节
神经调节的基本方式
神经调节
“血糖平衡的调节”二轮复习教学
环境因素参与植物生命活动的调节
单元整体教学课例研究:植物生命活动调节(李静静)
基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
利用虚拟实验探究种间关系
细胞的能量货币“ATP ”
高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
DNA的复制(同课异构)
DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛
视频课《DNA的结构》
生长素的生理作用
生物老师和地理老师同上一堂课:大美锦官城 生态东安湖
细胞呼吸为细胞生活提供能量
探究环境因素对光合作用强度的影响
“新情境·新趋势”——生物高考二轮复习策略
探究实验:影响酶活性的条件
自然选择与适应的形成
实验:定量法探究过氧化氢酶的特性
选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
神经调节单元整体教学
基因表达与性状的关系 课时2 表观遗传
福建师大附中 细胞核的结构和功能
基因表达与性状的关系+基因突变和基因重组——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动
细胞的衰老和死亡
被动运输
生态系统的稳定性
细胞中的糖类和脂质
减数分裂第一课时
实验和模型在神经冲动的产生和传导中的应用
细胞器之间的分工合作
2020年广东省优秀自制教具评选活动
尝试对生物进行分类课例观摩
基因对性状的控制
实验说课:模拟探究细胞大小与物质运输的关系
植物的开花和结果
细胞呼吸