教师劳动的特点-连续性和广延性
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部级精品课一等奖微课获奖案例展示，教师真人出境微课视频作品。2024年基础教育精品课已经开始啦，全国老师均可参加，时间紧迫，选择才有机会，有什么不懂得可以问我
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教师劳动的特点-长期性和间接性
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教师劳动的特点-教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
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环境及其作用
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我国教育目的的理论基础-劳动技术教育
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我国新型师生关系的特点
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教师专业发展的类型
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教综带背—教育学1
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学生的社会地位
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24考研人数降低后，难度不降反升，25将迎来最难考的一年|25考研|333
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终身教育的特点
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教师专业发展的途径
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教师职业的特点
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关节影像解剖实战集训课程--北京积水潭医院闫东（共10讲）02-肘关节影像特点及常见病例影像学表现
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人力资本理论
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课程的由来
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课程的定义
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人的身心发展的规律-个别差异性
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教师的职业素养
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素质教育的实质
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什么是遗传？
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25年是教育学考研最容易上岸的一年。|333|25考研
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学生的义务
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素质教育的基本特征
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教育目的的层次结构
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西欧双轨制
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1990年的教育目的
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人身心发展的规律-顺序性
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学校教育及其作用
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生活本位论
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每个人都有自己，独一无二的特点
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人身心发展的规律-阶段性
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制约课程的主要因素
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个体的主观能动性
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名字最具有欺骗性的几个专业，千万不要报错
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教育学的产生和发展-教育学的分化与拓展阶段
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教师专业发展的内容
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教育目的的定义
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当老师真的看性格，有些人就是天生教师圣体！！!
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学生的权利-受教育权