京东 11.11 红包
《从评审人的角度看国家社科基金的选题与申请书撰写》（一）田洪鋆 吉林大学
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《跨学科主题学习设计与实施：是什么？怎么做？》（一）北京师范大学 郭华
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讲座《如何撰写开题报告》
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《质性研究的经验质感：以县域教育研究为例》北京大学教育学院 林小英
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讲座《跨学科项目化学习的设计与实施》 夏雪梅
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11.9基金从业进度为0的，赶紧进来背，《法律法规》记忆口诀，一天背完，拿下60分！！
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《化知识为素养：真实性学习视域下的项目式学习设计》
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项目化学习实践分享（1.英语 2.语文）
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《跨学科主题学习设计与实施：是什么？怎么做？》（二）北京师范大学 郭华
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《跨学科实践活动的设计与实施》（三）北京教育科学研究院 刘玲
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《跨学科实践活动的设计与实施》（一）北京教育科学研究院 刘玲
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《青花瓷》版【考研政治会议歌】
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论文分享《基于核心素养的体育与健康课程跨学科主题学习：内涵厘定、设计程序与推进策略》
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《在教育研究中应用质性纵贯设计的得与失：基于十年精英高校农村籍大学生研究的反思》（一）广州大学教育学院 谢爱磊
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读论文《跨学科课程的内涵、设计与实施》
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论文分享《教学的表现主义困境及其消解》
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《在教育研究中应用质性纵贯设计的得与失：基于十年精英高校农村籍大学生研究的反思》（三）广州大学 谢爱磊
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《什么是元分析？以课程与教学研究为例》（二）华东师范大学 雷浩
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在线学习（AI）的跨学科方法
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讲座《研究性教学的理论诠释、实践模式和制度供给》
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把种子埋在土里，将知识传给后人——《教育人类学通论》的知识谱系 滕星
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论文分享《我国基础教育课堂教学方法改革及体系建构》
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«说理与达意»课程实施与评价
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分享论文《人工智能时代教学技术理性与教学情感的分离与融合》
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论文分享《我国智慧教育体系及其机理研究》
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《跨学科主题学习设计与实施：是什么？怎么做？》（三）北京师范大学 郭华
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讲座《博士生如何尽快毕业》侯怀银 山西大学教育科学学院
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GPT五步提问：一天写完一篇综述小论文
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分享论文《评价促进教学的学理依据与实践策略》
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《新时期学校体育价值取向辨误及再定义—基于“健康第一”的误读与“生物体育观的复现》华东师范大学 熊文
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讲座《什么是质性研究？》胡孝乾 清华大学
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论文分享《学校课程建设的实践逻辑》
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论文分享《促进深度学习的课堂对话及优化路径》
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《人工智能、高等教育与哲学张力》西安外国语大学 孙华
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如何免费搞到各大资本市场的数据 | 量化系统03
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马丁·特罗理论在中国的际遇：兼论教育理论与教育政策的关系 周川教授 苏州大学教育学院
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第九届北大人文体育高端论坛（圆桌会议）数字体育与主动健康
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10月19日林园内部分享 无画面版、只有声音！
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分享论文《论五级教研体系的校本教研》
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青春讲堂2024年秋季入团积极分子团课:青年，你为什么要入团?
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人工智能背景下教育创新的目的、方法与禁忌