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讲座《什么是质性研究?》胡孝乾 清华大学
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讲座《跨学科学习》夏雪梅
讲座《跨学科项目化学习的设计与实施》 夏雪梅
讲座《研究性教学的理论诠释、实践模式和制度供给》
《在教育研究中应用质性纵贯设计的得与失:基于十年精英高校农村籍大学生研究的反思》(三)广州大学 谢爱磊
讲座《先验与经验:一种哲学与文化的思考》王路 清华大学人文学院哲学系,郑州大学哲学学院
上体学报思享汇
《跨学科主题学习设计与实施:是什么?怎么做?》(一)北京师范大学 郭华
讲座《质性研究的设计》熊欢 上海体育大学
《在教育研究中应用质性纵贯设计的得与失:基于十年精英高校农村籍大学生研究的反思》(二)广州大学教育学院 谢爱磊
《在教育研究中应用质性纵贯设计的得与失:基于十年精英高校农村籍大学生研究的反思》(一)广州大学教育学院 谢爱磊
《跨学科主题学习设计与实施:是什么?怎么做?》(二)北京师范大学 郭华
讲座《博士生如何尽快毕业》侯怀银 山西大学教育科学学院
《什么是元分析?以课程与教学研究为例》(一)华东师范大学 雷浩
论文分享《我国智慧教育体系及其机理研究》
《健康中国战略背景下学校体育教育与健康中国融合的研究》苏州大学 王家宏
顾明远先生与佐藤学先生的教育对话
论文分享《基于核心素养的体育与健康课程跨学科主题学习:内涵厘定、设计程序与推进策略》
在线学习(AI)的跨学科方法
《什么是元分析?以课程与教学研究为例》(二)华东师范大学 雷浩
高手过招:崔永元对话易中天
《跨学科实践活动的设计与实施》(三)北京教育科学研究院 刘玲
《体育与健康跨学科主题学习设计与实施》(一)中国教育科学研究院 于素梅
读论文《跨学科课程建设的三重逻辑》
《校本课程方案规范化建设的行动与思考》
《什么是元分析?以课程与教学研究为例》(三)华东师范大学 雷浩
《数字经济推动中国式体育现代化研究》四川大学 刘润秋
《跨学科主题学习设计与实施:是什么?怎么做?》(三)北京师范大学 郭华
《中国式现代化成功推进和拓展的人学意蕴》西华师范大学 张晓明
论文分享《促进深度学习的课堂对话及优化路径》
第九届北大人文体育高端论坛(圆桌会议)数字体育与主动健康
《质性研究的经验质感:以县域教育研究为例》北京大学教育学院 林小英
《立足核心素养目标导向的结构化内容体系的整体设计》(三)华东师范大学 汪晓赞
A03黄煌老师:经方方证的四大特征
论文分享《教学的表现主义困境及其消解》
《从评审人的角度看国家社科基金的选题与申请书撰写》(一)田洪鋆 吉林大学
《中国式现代化推进和拓展与人的全面发展》成都体育学院 陈晔
《教育性别差异逆转后的女性教育回归》(一)华东师范大学 曹妍
有温度的引导式教育大模型eduChat
《跨学科实践活动的设计与实施》(一)北京教育科学研究院 刘玲
《体育与健康跨学科主题学习设计与实施》(三)中国教育科学研究院 于素梅