主题探究中的深度研究
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指南 科学探究
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三研究三寻找 幼儿园案例
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幼小衔接主题
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教育研究
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项目式 探究活动课程
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生成课程
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三研究三寻找 2
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儿童建构游戏的观察与分析
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游戏后回顾如何做
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儿童视角下的环创
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基于连续观察的课程创生
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科学
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师幼互动策略
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语言领域核心
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深度学习
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如何组织游戏后的回顾
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科学活动
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融合课程与游戏的实践
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集合中分类的学习与意义
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如何理解“一对一倾听”
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科学领域下幼儿行为观察评价
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沉浸式体验 幼小衔接
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集合中分类的学习与发展
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科学领域创新教育
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“日计划”课程设计与实施的案例
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健康领域1
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自主游戏的观察渐入
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艺术领域的观察记录
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深度学习2
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如何组织游戏后的回顾
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语言领域观察评价
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积木建构游戏与幼儿数学学习
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健康领域2
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建构游戏的特点
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幼儿园课程故事解读与分析
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发现有意义的学习
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幼小衔接
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藏在文学里的数字
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指南数学认知
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自主游戏观察策略