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“多维阅读”助力在单元整体设计中提升核心素养1
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核心素养与英语学习活动观
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学科思政下的小学英语创新实践-以六年级上册U1-3整合复习课“Friends”为例
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一节课极速入门地竞核心之大气科学（上集）
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素养立意的小学英语单元整体教学设计与实施
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教育戏剧的理念与意义
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双减政策下，如何构建高效课堂（下）
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英语项目式学习设计与实施2
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单元视域下的小学英语作业布置的有效性研究
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分级阅读教学的读后拓展活动如何设计
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2022年全国中小学英语分级阅读教学说课大赛半决赛1
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‘双减’政策下小学英语作业设计的优化与实践1
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‘双减’政策下小学英语作业设计的优化与实践2
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主题单元视角下的读写结合——以“多维阅读”读物为例【北京教育学院张金秀】
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任务型教学促进核心素养落地+任务型课例落地1
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基于英语学习活动观的小学英语阅读教学理念与实践探究【孙晓慧】
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任务型教学促进核心素养落地+任务型课例落地2
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第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会【2021-11】2021-11-5上午2
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成都市2022年春季小学英语外研版教材培训4
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成都小学英语樊波老师教研团队“单元主题整合设2
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龚亚夫：以发展核心素养为目标的英语教学
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如何借助持续默读培养学生自主阅读习惯
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英语项目式学习设计与实施1
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如何借助拼图阅读培养学生逻辑思维能力
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如何利用教育戏剧方法进行英语绘本教学
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“双减”政策下英语阅读中的思维培养——优化设计，提升效率
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王琛《丽声北极星分级绘本》第二级下Eek，Spider！
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李钦兰《丽声北极星自然拼读绘本》第二级 Fat Cat
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如何撰写课题申报书
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主题意义探究引领的小学英语单元整体教学【张金秀】
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以培养核心素养为目标的小学英语教学设计与探究（外研新标准四年级上册【M1 U1 She's a nice teacher】）
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成都小学英语樊波老师教研团队“单元主题整合设1
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刘美茹《丽声北极星自然拼读绘本》第一级 Grandpa and Holly
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打开思维的宝盒+让世界听见中国好声音+用英语讲好中国故事
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分级读物中自然拼读元素如何有效融合
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如何利用教育戏剧方法进行英语绘本教学
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如何在阅读教学中达成意义建构
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基于英语学习活动观的主题式单元整体教学设计的实践研究【新标准一起三上M10 Holidays】
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刘明《丽声北极星自然拼读绘本》第五级 Meena and the Box
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英语组建设+小学英语单元主情景图教学整合模式的实践研究【六下U2 Last Weekend+五下U1 My Day+U1 How tall are you说课】
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人教版英语（一年级起点）五下U3 Making Contact课例