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欧丽娟老师谈红楼梦:作为第一得意人,秦可卿兼各金钗优秀之美于一身。
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欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉与甄宝玉之间的辩证关系,由同一走向不同。
欧丽娟老师谈红楼梦:秦可卿的情欲空间,及曹雪芹对才子情人小说的反驳,红娘并不与你想象的一样,她自私的在害人。
欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉的出家是大彻大悟,也是阅尽千帆后回的悲喜交加
欧丽娟老师谈红楼梦:一个人性格的成形有先天也有后天,主体能动性是你唯一能够掌控自己性格的能力,需要善加利用。
欧丽娟老师谈红楼梦:你的人格特质,甚至才华表现,乃至人生境界,都需要后天教育才能得到助力,那是与生俱来的某种本能所不能望其项背。
欧丽娟老师谈红楼梦:薛蟠——里外如一的纯真(上)
欧丽娟老师谈秦可卿:对秦可卿托梦的用意与解读。是什么让王熙凤对秦可卿充满敬畏。
欧丽娟老师谈红楼梦:红楼梦——一个处在等级制度中的社会。别把自己想得太该死的重要!
欧丽娟谈红楼梦:千古艰难唯一死,以死明志的疑义,及女子改嫁问题。
欧丽娟老师谈红楼梦:一个人身处泥泞,却又始终在泥泞中不断向前,让人感慨又感动。
欧丽娟老师谈红楼梦:薛宝琴人格形成原因之名士父教
欧丽娟老师谈红楼梦:薛宝琴双性之均衡
欧丽娟老师谈红楼梦:顽石、神瑛侍者、贾宝玉三合一,赤瑕宫的来历。
欧丽娟老师谈红楼梦:秦可卿的闺房用品与其他贵族女子的闺房风格很不同
欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉并不简单,非当下所认为的反封建反礼教
欧丽娟谈红楼梦:真正爱你的人不在乎你飞得有多高,在在乎你痛不痛。
欧丽娟老师谈红楼梦:爱情、情欲并非仅是本能,还要通过后天社会的影响,概念的学习。
欧丽娟谈红楼梦:贵族世家子弟应有的真正教养远非“暴发户”可比
欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉与袭人之间关系亲密,袭人备受信赖
欧丽娟老师谈红楼梦:曹雪芹对秦可卿和王熙凤的评价。
欧丽娟谈红楼梦:真正的爱不是两个人互相凝视,而是一起望向外在的同一个方向。真正的真情,会把对方的幸福和人生的完善,放在比自己更高的位置。
欧丽娟老师谈红楼梦:“扒灰”一词的来源,曹雪芹并没有修改有关秦可卿的内容。
欧丽娟老师谈红楼梦:绛珠仙草是湘妃竹的天上化身,湘妃竹是绛珠仙草的人间投影。
欧丽娟老师谈红楼梦:人性的盲点,会把我们困死在其中而不自知。用正义包装残酷,远比残酷更加残酷。
欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉的爱情符合伦理原则,并非当下的婚姻恋爱自由,贾宝玉并不反对父母之命媒妁之言
欧丽娟老师谈晴雯:言发于心,并非真理。
“那什么是爱情”
欧丽娟老师谈红楼梦:使用一个语词与概念的时候,必须客观精准。
欧丽娟老师谈红楼梦:红楼梦里先天禀赋的例子,正确的理解食色性也。
欧丽娟老师谈红楼梦:曹雪芹设置的袭人与黛玉的CP,宝玉最满意与想要的妻妾人选
欧丽娟老师谈红楼梦:曹雪芹对才子佳人小说的反驳,红娘的行为,不值得被歌颂。
欧丽娟谈红楼梦:秦可卿暧昧的身死。倾盖如故,白发如新。
欧丽娟老师谈红楼梦:对秦可卿病的探究,情即相逢必主淫。
欧丽娟老师谈红楼梦:贾宝玉的命名,宝与玉并非同义复词,玉有双重性。
欧丽娟老师谈女性主义
欧丽娟老师谈红楼梦:中西不同文化环境所发展出来的词汇,独特而有意思
欧丽娟老师谈红楼梦:纵使身处富贵豪门之家,亦有许多不遂心之事
欧丽娟老师谈红楼梦:正邪二气论出自贾雨村之口完全符合曹雪芹对贾雨村的人物设定。贾雨村有潜质,但仍处迷津,走在智通的道路上。
欧丽娟老师谈红楼梦:史湘云大说大笑,用她的方式打破对女性的限制
欧丽娟老师谈红楼梦:表里如一未必好,表里不一也未必不好。史湘云直而温,率而无虐。