京东 11.11 红包
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神经调节的基本方式
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生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
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关注生命指标—血氧饱和度
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消化与吸收、合理膳食
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项目式学习：科学佩戴口罩
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肾脏
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藻类苔藓和蕨类植物；DNA是主要的遗传物质
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高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
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物质运输的泵——心脏
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细胞生活的环境
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生物老师和地理老师同上一堂课：大美锦官城 生态东安湖
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被动运输
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神经调节
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伴性遗传
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广雅片段教学
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2021广东省生物学概念教学大赛决赛
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血液循环—治疗肺炎的药物到达肺部患处的路径
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血糖平衡的调节
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项目学习展示：生态环境的再改善
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华附 探究PH对H2O2酶活性的影响
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“人体感知信息”（第一课时）
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基因对性状的控制
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2.2 神经调节的基本方式（2）
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DNA的结构
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
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1.1 细胞生活的环境（2）
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5.1降低化学反应活化能的酶
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免疫调节
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减数分裂和受精作用 课时1
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生态系统的稳定性
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细胞核的结构和功能
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3.2 基因工程的基本操作程序
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蛋白质是生命活动的主要承担者
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省实 酶
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DNA的复制（同课异构）
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免疫调节
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生命活动的主要承担者——蛋白质
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细胞中的糖类和脂质
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以“观察植物细胞”教学