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新时代劳动教育的目的省思、政策设计与课程实施
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华中科技大学第二届基础教育创新发展论坛主会场(上午)
华中科技大学第二届基础教育创新论坛(数学场)
《道德经》中的“道”与“德”
新时代教师专业属性再探——兼论外语教师专业属性
语言学中质性研究的设计
阳明学的身心和合观念
汉字能力的历史嬗变与电写时代国际中文教育中的汉字教学变革
【中译】后疫情时代建立健康和有韧性的校园之关键因素
(英语)德性政治:以孟子为中心
华中科技大学第二届基础教育创新发展论坛(语文场)
多元现代性视域下的地方伦理与文明对话
制作玫瑰花-劳动教育课程作业(作者:ZJJ)
人工智能、法律解析与法学教育变革
“尊道贵德”的生命哲学
互动授课:大学教师手册
【中译】一起工作:教育和卫生部门之间的跨部门合作
20世纪以来我国教育学自主知识体系建构的回顾与展望
《红楼梦》中所见清代女性的婚姻与生存状况
2《荀子》的版本与结构
从传统戏院到现代剧场:戏剧、电影与舞台影像
第十二讲·质性研究的阶段与特色
《质性研究-3》理论对话与资料分析
【粤语】创作窍门:古典诗与新题材
家庭阅读与语文教育
历史学是科学还是生命之学
俄罗斯教育传统的文学中心性
【日语】东亚文化遗产的复兴——穿越现代西方
青少年次文化与教育 暨南国际大学杨洲松教授
2030 教育 AI 年会 — 趋势论坛|场次二 数位学习与 AI
费孝通先生社会调查实践与“文化自觉”思想
寺院巡礼奉尘剎
任务学习对而与语用互动能力的影响
【英文】儒家关系作为伦理挑战
【全英】日本的阶级起源、阶级终点和教育:教育在代际流动中的作用
作为古典语文学家的尼采和作为职业的科学
教学目标停看听
领导权的谱系——从概念到理论的历史演变
20质性总整理
教学研究论文的写作与发表——作者的视角
人文主义与意大利语的起源