酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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降低化学反应活化能的酶——酶的作用
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基于深度学习理论的教学实践——探究酶的化学本质和作用特性
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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探究环境因素对光合作用强度的影响
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第六届全国中小学实验教学说课活动——初中
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DNA是主要的遗传物质（高一）
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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伴性遗传
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隔离在物种形成中的作用
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深度学习之大概念视角下的课堂教学转型
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（选择性必修2）单元3：专家解读生态系统通过自我调节保持或恢复相对稳定的状态
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选择性必修3“生物技术与工程”模块解读与“大单元教学”设计指导
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公开课 _ 植物的细胞工程
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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被动运输
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伴性遗传
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生长素的生理作用
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孟德尔豌豆杂交实验(1)
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单元教学设计步骤的要义（盛群力 教授）
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自然选择与适应的形成
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DNA的结构
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种子植物
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
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3.3 生态系统的物质循环
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协同进化和物种多样性的形成
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基于概念模型落实生命观念的教学实践与研究（初中）
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高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
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（选择性必修1）专家解读单元2：神经系统通过调控各器官、系统的活动维持机体稳态
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2024辽宁卷选择题
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植物激素
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酶的本质与作用
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DNA的复制
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