基于项目式学习的初中生物学实验教学
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初中生物学基本实验操作演示分享
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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第七届全国中小学实验教学说课活动——初中
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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基于Ubd理论的 《遗传因子的发现》大单元 教学设计思路分享
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2021广东省生物学概念教学大赛决赛
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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第八届全国中小学实验教学说课活动——初中
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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生物学概念教学的方法
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初中生物学“呼吸作用”演示实验的改进
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外界空气与肺泡的气体交换
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高中生物学“教学活动”的实施策略（基本是实验课的实施策略）
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公开课 _ 植物的细胞工程
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基于概念模型落实生命观念的教学实践与研究（初中）
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DNA的复制 课时1
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绿色开花植物的生活方式——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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市生物创新实验培训
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（常规课）孟德尔杂交实验（一）课时1
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细胞呼吸为细胞生活提供能量
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县域高中生物学课堂上的科学论证研究和实践
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初中生物学实验指导与拓展丨观察叶片的结构
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高中生物学“教学活动”的实施策略 显微观察类、植物生理类、微生物类等
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会
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“新情境·新趋势”——生物高考二轮复习策略
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以“观察植物细胞”教学
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DNA的结构
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初中物理太难了学不会考不好 就看这142集趣味动画 精准提分！
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国家义务教育《生物学课程标准（2022年版）》解读
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基于VR技术的初中“人体的神经系统”教学
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减数分裂第一课时
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伴性遗传 课时2
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物质运输的泵——心脏
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血糖平衡的调节
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细胞膜的结构和功能1
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基于深度学习理论的教学实践——探究酶的化学本质和作用特性
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伴性遗传（普通高中新课程学科教学观摩研讨与培训交流活动）
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【公开课】马斯克认为的每一个人都应该阅读的15本书