必修2“基因的表达”单元作业设计要点例析
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3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段
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基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
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基因在染色体上
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隔离在物种形成中的作用
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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基因表达产物与性状的关系 课时1
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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基因指导蛋白质的合成 第2课时 翻译
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基因工程 单元教学
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DNA是主要的遗传物质（高一）
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选必1“免疫调节“单元作业要点例析
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单元设计的优化策略——以选择性必修为例
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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细胞膜的结构和功能、基因的表达
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伴性遗传
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孟德尔豌豆杂交实验(1)
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DNA是主要的遗传物质（高一）
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3.2 基因工程的基本操作程序
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基因指导蛋白质的合成 课时1 转录
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基因表达与性状的关系
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必修1“分子与细胞”模块解读与“大单元教学”设计指导
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减数分裂第一课时
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基因表达与性状的关系+基因突变和基因重组——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周活动
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绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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减数分裂和受精作用（1）
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基因工程 复习专题
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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光合作用原理应用
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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降低化学反应活化能的酶——酶的作用
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镰状细胞贫血症的基因诊断与治疗
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《关于基因编辑的那些事》
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植物激素
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细胞核的结构和功能
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选必2“生态系统及其稳定性”单元作业要点例析
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基因在染色体上1
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（选择性必修2）专家解读单元4：保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件
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生态系统的能量流动