四年级学习“认识多位数”，“克隆”计数器
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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四年级学习“平移、旋转和轴对称”，“平移、旋转”再认识
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四年级学习“认识多位数”，学“改写”，怎么“带出”统计图表？
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四年级学习“混合运算”，前一天数学题，学生课后做了“小研究”（2）
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四年级学习“三位数乘两位数”，古鸿毅“峰谷”法
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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四年级学习“认识多位数”，一题多改，怎样改？（3）
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四年级学习“垂线与平行线”，教师问：谁看懂了板书？
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四年级学习“认识多位数”，学生“多想了”，教师多想了吗？
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四年级期末复习，让学生想一想练习了什么
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四年级学习“认识多位数”，对“改写”的进一步认识（3）
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四年级学习“认识多位数”，学生说题目不严谨
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，数学问题的“延迟处理”
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四年级学习“垂线与平行线”，“转体动作”中的角
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四年级学习“可能性”，摸球，推测
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四年级学习“解决问题的策略”，学生荐题，教师选题
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四年级学习“解决问题的策略”，学生发言，教师先“喜”后“惊”
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四年级学习“运算律”，换个说法
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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四年级学习“垂线与平行线”，做完了，再想一想
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四年级学习“解决问题的策略”，“三畜食苗”问题
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四年级学习“垂线与平行线”，3：30，直角？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，关于“三角形”，一位学生的问题
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生出错，老师心里“叫好”
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四年级学习“垂线与平行线”，题目做完，学生“节外生枝”
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生有了“发现”之后
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四年级学习“运算律”，一位学生“高质量发言”之后
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生说“题目不严谨”
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四年级学习“运算律”，加法交换律和加法结合律比较
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四年级学习“认识多位数”，前一天的数学题，学生做了自主“小研究”（3）
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生讲，教师“接着讲”
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三年级学习“解决问题的策略”，从问题想起，学会这样说（2）
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四年级学习“垂线与平行线”，在量角器上看到角了吗？
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四年级学习“运算律”，昨天课堂“冷处理”的问题，今天处理了（3）
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三年级学习“两位数乘两位数”，“贲老师，你是有意错的吗？”
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，解问题，学方法