11年前（2012年）浙江省课堂教学评比一等奖（第二名）：《互感和自感》，展示教师稍显成熟，教学水平逐步得到提升
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2012年浙江省课堂教学评比一等奖（第一名）：原桐乡茅盾中学沈超《曲线运动》
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老作品新呈现——§2.4互感和自感
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之情景教学案例分享《电磁感应和交变电流—模拟潮汐发电为青岛居民供电》+《自由落体运动—制作反应时间》+北师大李春密教授点评
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指向物理学科核心素养的情境化教学改进研讨之主题报告《基于核心素养发展的高中物理实验教学》（江苏省教研室叶兵）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《机械能守恒定律》（学军中学曾裕）
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之物理与美课程群的开发与实践（春晖中学田方娴）
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2022年浙江省中学物理教学年会之“素养导向物理课堂教学的多元与开放”（省教研室沈启正）
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《物理教师》主编桑之芳教授《中学物理教学研究与论文写作》20230105
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之《伽利略对落体运动的研究》（上海川沙中学张艳）+点评及《匀变速直线运动》单元设计方法（上海教委教研室杨清修）
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经验分享：如何撰写物理教学论文（长沙市周南中学段石峰2024.2.3）
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2023年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训活动之同课异构《光的折射》课堂展示1（丁文俊 义乌三中）
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2022年浙江省课堂教学评比——诸暨市第二高级中学——徐将二《弹性碰撞和非弹性碰撞》
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训—高中物理单元整合教学设计一运动、力、能量整合（苍南中学杨雪明）
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2023年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训活动之同课异构《超重和失重》课堂展示2（戎杰 慈溪中学）
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2023年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训活动之同课异构《光的折射》课堂展示2（王佩佩 衢州二中博文中学 ）
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青岛教研基地教研团队作品之78互感和自感（薛焓 青岛五十八中）
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之《闭合电路欧姆定律》（人大附中刘娜）+点评及《电路中能量守恒单元设计方法》（上海教委教研室崔琰）
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16年前（2007年）金华市直优质课《曲线运动》，展示教师尽管略显稚嫩，但却能充分体现师大附中物理组超前的教材处理能力和强大的集体备课智慧
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2023年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训活动之同课异构《超重和失重》课堂展示 1（陈燕琴 台州中学西校区）
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高中物理情境化实验教学研讨活动之实验说课展示4青岛九中黄春红《验证机械能守恒》
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2023年“关键问题解决”研训之同课异构《光的折射》+《超重与失重》听课有感（杭州市教研员屠旭滨+金华市教研员谢忠良）
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物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨之课例分享:《测量电源的电动势和内阻》（青岛二中闫彩霞）+北师大李春密教授点评
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高中物理情境化实验教学研讨活动之实验说课展示1青岛三中梁爽《探究向心加速度的表达式》
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师生平板交互教学常态课展示——数学：焦点弦的几何性质（浙师大附中数学特级教师周建平）
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教学能力比赛国赛一等奖 理想信念是精神之“钙”
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之教师成长与教学设计（二）遵循学习路径的模型建构教学设计（杭州第二中学谭国锋）
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之高中物理单元整合教学设计一-物理观念（能量观）（余杭一中孙丁共）
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2021年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之教研专家的实践研究与成果分享一台州市教研员郑陆敏《“学为中心'的课堂教学变革》
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《气体的等温变化》（丽水中学方盛）
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李德明柔性正骨-乳腺结节调理手法-现场实操
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2022年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之观摩课《机械能守恒定律》+《气体的等温变化》说课和评课
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2021年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之温岭中学资深特级教师赵海勇《课堂互动设计与实践》
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李德明柔性正骨-崴脚特效方法-实操教学
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之评课交流（杭师大附中吴昱）+活动小结及今后工作布置（杭州市教研室金鹏）
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浙江物理选考复习提升20讲：《第2讲 实验探究中的图象》 浙江省春晖中学田方娴
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之高中物理单元整合教学设计一科学探究素养提升(安吉高级中学朱宝生)
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2022年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之高中物理单元整合教学设计一运动·力·动量整合（诸暨中学陈钢兴）
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2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动之“基于核心素养的学教评——浙江实践”（省教研室梁旭）
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2021年浙江省高中物理“关键问题解决”专题研训之教研专家的成长经历和教学主张一金华市教研员金利进《我的成长经历和教学观点》
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李德明柔性正骨-脚踝扭伤-现场实操教学