县域高中生物学课堂上的科学论证研究和实践
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县域高中生物学课堂上的科学论证研究和实践
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2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
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探究环境因素对光合作用强度的影响
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DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛
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2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
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“新情境·新趋势”——生物高考二轮复习策略
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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初中生物学学科实践活动的开发和实施
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浅析高考生物二轮复习策略 —— 以《光合作用》专题为例
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伴性遗传
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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义务教育生物学新课标新在哪里？（人教教材培训）
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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细胞呼吸为细胞生活提供能量
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细胞的衰老和死亡
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细胞的能量货币“ATP ”
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视频课《DNA的结构》
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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动物细胞工程
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植物激素
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3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段
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“双导师制项目式学习跨学科融合高校、研究院、高中协同育人模式实践研究”项目__《深圳缺水吗？我们怎么办？》1
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酶的本质与作用
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会
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群落的结构
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国家义务教育《生物学课程标准（2022年版）》解读
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基因工程 单元教学
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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神经冲动的产生和传导
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DNA是主要的遗传物质（第一课时）
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨
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人教版高中“生物学”新教材网络答疑活动2021.5.26
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生物研讨课-《基因工程的应用》山东省实验中学新课标新教材实施教学观摩研讨会
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基于概念模型落实生命观念的教学实践与研究（初中）
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【北京大学】人格心理学：洞悉人性的27堂课
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生物老师和地理老师同上一堂课：大美锦官城 生态东安湖
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高中生物学核心素养
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DNA的复制（同课异构）
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创新教具_六合一生物学实验装置的开发与应用
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5.1降低化学反应活化能的酶