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发展师生实验素养的全场境江苏实践-江苏教研室【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
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20220513有机化合物教学教学策略-2-识醋知“源” 人大附中通州校区 冯三羊
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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郑长龙教授点评【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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基于项目式学习课程开发促进学科课程群建设的实践案例——以北航实验学校化学课程群建设为例【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
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“游戏化学习”变革化学教育的实践案例——“520化学桌游”教学模式研究-华南师大【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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娄延果教师点评【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
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12月29日上午 重新审视学科核心素养导向的化学课堂教学 王祖浩教授
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20220505发展核心素养 建构学习课堂（高二）选择性必修3展示课2《有机合成路线分析》北京八中 杨萌
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29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题：实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
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5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
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20220425 信息化教学创新案例提炼
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20220228 对化学典型学习方式的实践思考 讲座 扬州大学 吴星教授
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主题演讲9：指向创新能力提升的教学与教研 演讲者：海淀进校 罗滨校长
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20220505发展核心素养 构建学习课堂（高一）必修第二册展示课3《设计一座炼铝工厂》北京八中 王竹红
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说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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“有机物结构主题”课后展示活动-9-专家点评《学科大概念统摄下的中学化学微项目教学研究课例评析》北京教育学院 王春副教授
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20220401【南方教研大讲堂】第三十三场：基于证据的深度学习教学评价——初中化学课堂教学展示与研讨活动
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中学化学深度学习教学改进的海淀范式-海淀教师进修学校【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
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12 自制生态鱼缸气体发生器——基于真实情境对”身边的化学物质“的探索与实践 北京市陈经纶中学 郑潇洁
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20220513有机化合物教学教学策略-4-说课：乙醇和乙酸单元教学设计 冯三羊
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少年攀百尺 手可摘星辰（教师：王美霞 学校：江苏省南通中学附属实验学校）
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3-说课展示：基于实验证据认识氮及其化合物转化的单元教学 北京密云二中郑智佳（第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理）
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20220505发展核心素养 构建学习课堂（高一）必修第二册展示课2《海洋资源的开发利用》北京八中 连冰
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20220423——2023年新高考新教材背景下一轮备考策略-化学【金太阳】
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20220505发展核心素养 建构学习课堂（高二）选择性必修3展示课3《有机合成的应用》北京八中 马晓梅
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第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛-小学教育组
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5-课例点评-指向深度学习的元素化合物单元教学设计与实践——以氮及其化合物教学为例 安徽教科院教研员夏建华（第五期22.3.22“非金属及其化合物”教学要点梳理
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20220513有机化合物教学教学策略-3-寻味识酸 郎庆利 通州运河中学
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20220316 高中化学“双新”【专家点评】《转变教学方式 落实核心素养》南昌市教科院 张知浪老师
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立心家国铸魂梦，看我英雄出少年（教师：潘子龙 学校：长春市十一高北湖学校）
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20220505发展核心素养 构建学习课堂（高一）必修第二册展示课1《金属矿物的开发利用》北京八中 田勇
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12月29日上午 高中化学教学设计与组织——基于单元整体视野 王峰老师 扬州教科院教研员
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29日-3让核心素养在真实情境问题解决中落地——评“溶液的酸碱性”教学 连云港教研员 刘文兵
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1 碳中和背景下捕集和综合利用CO2的研究 北京市顺义牛栏山第一中学 白志强
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20220505发展核心素养 建构学习课堂（高二）选择性必修3展示课1《认识有机合成》北京八中 韩洋
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20220505发展核心素养 构建学习课堂：核心素养导向的的单元教学设计介绍 北京八中焦鹏（主持 北京西城研修院李彩霞）
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（化学）教学展示、成果共享【第四届全国高中学历案联盟峰会】
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红心向党 礼赞百年（教师：黄镟璇 学校：广东深圳罗湖外语实验学校）
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20220505发展核心素养 构建学习课堂：专家点评 北京教科院 李伏刚
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主题演讲7 (线上)：创造性教与学 演讲者：英国剑桥大学 Geoff Hayward 教授