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京东 11.11 红包
04-实现教学理念转变的策略有哪些
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05资源:综合探究
04教学目标的表述
06-实现教学实施方式转变的微观策略有哪些
01核心素养
03教学目标确定
01-实现教学转变的现实困境是什么
02-造成教学转变困境的原因是什么
01教学目标的地位功能
02 如何理解统编教材的内容安排
03-实现教学理念转变的必要性是什么
02教学目标困惑
01 高中思想政治教材为什么改?
05-实现教学实施方式转变的宏观策略有哪些
04-什么是法制意识
06创造性使用教材资源建议
6教学目标相关理论
01-如何理解学科核心素养
1.考试评价改革价值取向
2.考试评价改革基本情况
06 必修4《哲学与文化》 内容解读
01坚持正确的思想政治方向
02活动型学科课程
04用好探究与分享.mp4
3.考试评价与课程改革同向而行
05从课例《我国的个人收入分配》看思政课基本理念的落实
02-什么是政治认同
02认识教材资源
03尊重学生身心发展规律,改进教学方式
05-什么是公共参与
03-什么是学科精神
4.素养导向考试评价
思想政治课程介绍
05教学目标的达成
6.例析北京市学业水平合格考试题
06-如何理解学科核心素养的水平
04建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价根据
5.例析北京高考试题
体制内有多真实?有能力是最不重要的!
艾跃进谈毛主席对于教育的看法,来看看毛主席几十年前的教育理念是什么样的!
【教学导入】义乌换“衣”记