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02活动型学科课程
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02 如何理解统编教材的内容安排
01-如何理解学科核心素养
03-什么是学科精神
03教学目标确定
02教学目标困惑
01教学目标的地位功能
02-什么是政治认同
04教学目标的表述
02-造成教学转变困境的原因是什么
思想政治课程介绍
01 高中思想政治教材为什么改?
06-如何理解学科核心素养的水平
04建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价根据
05教学目标的达成
02认识教材资源
01核心素养
04-什么是法制意识
01坚持正确的思想政治方向
6教学目标相关理论
03 必修1《中国特色社会 主义》内容解读
01-实现教学转变的现实困境是什么
04用好探究与分享.mp4
05-什么是公共参与
03尊重学生身心发展规律,改进教学方式
4.素养导向考试评价
2.考试评价改革基本情况
05 必修3《政治与法治》 内容解读
04 必修2《经济与社会》 内容解读
05资源:综合探究
03-实现教学理念转变的必要性是什么
06 必修4《哲学与文化》 内容解读
1.考试评价改革价值取向
05-实现教学实施方式转变的宏观策略有哪些
6.例析北京市学业水平合格考试题
5.例析北京高考试题
04-实现教学理念转变的策略有哪些
06-实现教学实施方式转变的微观策略有哪些
05从课例《我国的个人收入分配》看思政课基本理念的落实
06创造性使用教材资源建议
2024法考刑法柏浪涛考前聚焦