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01教学目标的地位功能
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01 高中思想政治教材为什么改?
04教学目标的表述
03教学目标确定
01-如何理解学科核心素养
02 如何理解统编教材的内容安排
01核心素养
6教学目标相关理论
02教学目标困惑
03 必修1《中国特色社会 主义》内容解读
02-造成教学转变困境的原因是什么
05教学目标的达成
01-实现教学转变的现实困境是什么
03尊重学生身心发展规律,改进教学方式
02-什么是政治认同
05 必修3《政治与法治》 内容解读
03-实现教学理念转变的必要性是什么
01坚持正确的思想政治方向
06-如何理解学科核心素养的水平
02活动型学科课程
02认识教材资源
05-实现教学实施方式转变的宏观策略有哪些
04 必修2《经济与社会》 内容解读
03-什么是学科精神
05从课例《我国的个人收入分配》看思政课基本理念的落实
2.考试评价改革基本情况
04-实现教学理念转变的策略有哪些
06 必修4《哲学与文化》 内容解读
1.考试评价改革价值取向
04-什么是法制意识
06-实现教学实施方式转变的微观策略有哪些
05-什么是公共参与
思想政治课程介绍
05资源:综合探究
04用好探究与分享.mp4
04建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价根据
06创造性使用教材资源建议
6.例析北京市学业水平合格考试题
4.素养导向考试评价
3.考试评价与课程改革同向而行