6教学目标相关理论
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03教学目标确定
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01教学目标的地位功能
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04教学目标的表述
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02教学目标困惑
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05教学目标的达成
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02 如何理解统编教材的内容安排
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03尊重学生身心发展规律，改进教学方式
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01核心素养
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02-造成教学转变困境的原因是什么
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01-如何理解学科核心素养
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01-实现教学转变的现实困境是什么
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04-什么是法制意识
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02活动型学科课程
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01 高中思想政治教材为什么改？
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03-实现教学理念转变的必要性是什么
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02-什么是政治认同
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05-什么是公共参与
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思想政治课程介绍
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03 必修1《中国特色社会 主义》内容解读
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03-什么是学科精神
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2.考试评价改革基本情况
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05-实现教学实施方式转变的宏观策略有哪些
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06-如何理解学科核心素养的水平
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01坚持正确的思想政治方向
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04建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价根据
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04用好探究与分享.mp4
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04-实现教学理念转变的策略有哪些
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02认识教材资源
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06-实现教学实施方式转变的微观策略有哪些
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1.考试评价改革价值取向
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05资源：综合探究
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05 必修3《政治与法治》 内容解读
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05从课例《我国的个人收入分配》看思政课基本理念的落实
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4.素养导向考试评价
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06 必修4《哲学与文化》 内容解读
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04 必修2《经济与社会》 内容解读
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3.考试评价与课程改革同向而行
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06创造性使用教材资源建议
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5.例析北京高考试题
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6.例析北京市学业水平合格考试题