29日-4深刻理解化学试题的学科价值和育人价值——评 高三一轮提优课： 实验探究类归因问题 苏州教研员 崔旭琴
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29日-2优质课 高一 化学能转化为电能 邢慧中 沧州一中
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29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题：实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
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30日-3优质课 高二 选择性必修1 强电解质和弱电解质 施威 钦州二中
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29日-1优质课 高一 二氧化硫的性质和应用 马睿 河北定州中学
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29日-1基于“模型应用”的元素化合物教学设计与实施——评课 二氧化硫的性质与应用 于海娟 名师工作室主持人
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基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
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10 神奇花卷变色记——基于证据推理素养发展的复习单元 北京密云三中 张爽
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说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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12月29日上午 高中化学教学设计与组织——基于单元整体视野 王峰老师 扬州教科院教研员
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29日-3让核心素养在真实情境问题解决中落地——评“溶液的酸碱性”教学 连云港教研员 刘文兵
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信任与爱，不负期待——来自子夜的微信（教师：周子夏 学校：北京市通州区第六中学）
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12月29日上午 重新审视学科核心素养导向的化学课堂教学 王祖浩教授
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30日-4优质课 高三 新型净水剂高铁酸钾的制备及其性质的探究 郭冰青 莆田五中
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7 小茶垢 大发现——过碳酸钠的认识与了解 北京市和平街第一中学 李茜
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基于项目式学习课程开发促进学科课程群建设的实践案例——以北航实验学校化学课程群建设为例【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
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“不一样”与“一样”——适性扬才，儿童站在正中央（教师：赵丽娜 学校：清华大学附属小学）
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29日-3优质课 高二 选择性必修1 溶液的酸碱性 王海英 江苏新海高级中学
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蜕变白天鹅（教师：赖芬 学校：赣州市南康区第一小学）
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少年攀百尺 手可摘星辰（教师：王美霞 学校：江苏省南通中学附属实验学校）
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5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
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12月30日下午 讲座《立足课堂教学实践，探索以育人方式变革引领的“新教学”》王云生教授
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成长，恰似一场花开（教师：黄素颖 学校：重庆市渝中区中华路小学）
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寻一抹中国红 植一份爱国情（教师：吴江黔 学校：南昌师范附属实验小学）
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29日-2评 高一 化学能转化为电能 崔东 沧州教研员 崔东
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诗育激志 润心如玉——Hello Kitty寻诗记（教师：黄镟璇 学校：广东省深圳市罗湖外语实验学校）
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20220423——2023年新高考新教材背景下一轮备考策略-化学【金太阳】
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【专家点评】高二化学：酯化反应的利用及改进（胡久华）
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（语文、英语）学科点评分场【第四届全国高中学历案联盟峰会】
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说课【高中化学】影响化学平衡的因素-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
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12 自制生态鱼缸气体发生器——基于真实情境对”身边的化学物质“的探索与实践 北京市陈经纶中学 郑潇洁
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20220428【化学】2022版义务教育课标解读与优化作业设计 金太阳
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9 基于科学本质的单元整体教学设计——以”原子结构“为例 北京四中 余洁
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6 为厨卫清洁剂改进说明书——基于真实问题解决认识酸和碱 北京一零一中学 肖品
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【教师说课】高一化学：科学补铁之补铁剂的选择
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球球了~~【首都师大附中-课堂实录】高一化学：科学补铁之补铁剂的选择（执教教师：何文杰）
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【高中化学】价类二维图 白建娥
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我的房间，你们随时可以进来——我的特岗故事（教师：任明杰 学校：河南省封丘县潘店镇大辛庄小学）
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以红色之名，唱响青春之歌——践行爱国主义教育（教师：熊薇 学校：贵阳市第二十一中学）
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【专家点评】高一化学：科学补铁之补铁剂的选择（胡久华）
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你，也是大自然完美的创造（教师：刘晖 学校：上海市复旦实验中学）