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29日-4深刻理解化学试题的学科价值和育人价值——评 高三一轮提优课: 实验探究类归因问题 苏州教研员 崔旭琴
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29日-2优质课 高一 化学能转化为电能 邢慧中 沧州一中
29日-4优质课 高三 基于“情境发展任务”的化学课堂教学为例 微专题:实验探究类归因问题 苏州高新一中 姚明站
30日-3优质课 高二 选择性必修1 强电解质和弱电解质 施威 钦州二中
29日-1优质课 高一 二氧化硫的性质和应用 马睿 河北定州中学
29日-1基于“模型应用”的元素化合物教学设计与实施——评课 二氧化硫的性质与应用 于海娟 名师工作室主持人
基于大概念建构的化学主题教学设计与实践——以《化学反应与能量》主题研究为例-东师附中【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示
10 神奇花卷变色记——基于证据推理素养发展的复习单元 北京密云三中 张爽
说课【高中化学】“化学能与电能”项目式学习-简易车载电池的设计与制作-汕头中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
12月29日上午 高中化学教学设计与组织——基于单元整体视野 王峰老师 扬州教科院教研员
29日-3让核心素养在真实情境问题解决中落地——评“溶液的酸碱性”教学 连云港教研员 刘文兵
信任与爱,不负期待——来自子夜的微信(教师:周子夏 学校:北京市通州区第六中学)
12月29日上午 重新审视学科核心素养导向的化学课堂教学 王祖浩教授
30日-4优质课 高三 新型净水剂高铁酸钾的制备及其性质的探究 郭冰青 莆田五中
7 小茶垢 大发现——过碳酸钠的认识与了解 北京市和平街第一中学 李茜
基于项目式学习课程开发促进学科课程群建设的实践案例——以北航实验学校化学课程群建设为例【上午第一分会场】2022年度化学教育教学改革典型案例展示交流
“不一样”与“一样”——适性扬才,儿童站在正中央(教师:赵丽娜 学校:清华大学附属小学)
29日-3优质课 高二 选择性必修1 溶液的酸碱性 王海英 江苏新海高级中学
蜕变白天鹅(教师:赖芬 学校:赣州市南康区第一小学)
少年攀百尺 手可摘星辰(教师:王美霞 学校:江苏省南通中学附属实验学校)
5 ”水的奥秘“——”基于化学观念建构的分子结构与性质“单元教学 北京市大兴区兴华中学 姜丹
12月30日下午 讲座《立足课堂教学实践,探索以育人方式变革引领的“新教学”》王云生教授
成长,恰似一场花开(教师:黄素颖 学校:重庆市渝中区中华路小学)
寻一抹中国红 植一份爱国情(教师:吴江黔 学校:南昌师范附属实验小学)
29日-2评 高一 化学能转化为电能 崔东 沧州教研员 崔东
诗育激志 润心如玉——Hello Kitty寻诗记(教师:黄镟璇 学校:广东省深圳市罗湖外语实验学校)
20220423——2023年新高考新教材背景下一轮备考策略-化学【金太阳】
【专家点评】高二化学:酯化反应的利用及改进(胡久华)
(语文、英语)学科点评分场【第四届全国高中学历案联盟峰会】
说课【高中化学】影响化学平衡的因素-汕头市中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0
12 自制生态鱼缸气体发生器——基于真实情境对”身边的化学物质“的探索与实践 北京市陈经纶中学 郑潇洁
20220428【化学】2022版义务教育课标解读与优化作业设计 金太阳
9 基于科学本质的单元整体教学设计——以”原子结构“为例 北京四中 余洁
6 为厨卫清洁剂改进说明书——基于真实问题解决认识酸和碱 北京一零一中学 肖品
【教师说课】高一化学:科学补铁之补铁剂的选择
球球了~~【首都师大附中-课堂实录】高一化学:科学补铁之补铁剂的选择(执教教师:何文杰)
【高中化学】价类二维图 白建娥
我的房间,你们随时可以进来——我的特岗故事(教师:任明杰 学校:河南省封丘县潘店镇大辛庄小学)
以红色之名,唱响青春之歌——践行爱国主义教育(教师:熊薇 学校:贵阳市第二十一中学)
【专家点评】高一化学:科学补铁之补铁剂的选择(胡久华)
你,也是大自然完美的创造(教师:刘晖 学校:上海市复旦实验中学)