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四年级学习“运算律”,运算律,学生的整理(1)
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笨老师:孩子进入一年级后,数学要学会说这3句话
四年级学习“运算律”,乘法分配律与乘法结合律的比较
四年级学习“运算律”,学生画图研究了运算律(2)
四年级学习“混合运算”,前一天数学题,学生课后做了“小研究”(2)
四年级学习“认识多位数”,“市、村、镇”,学生都懂吗?
三年级学习“两位数乘两位数”,学生说了3点,教师补充两点
四年级学习“解决问题的策略”,画图,是需要指导的
四年级学习“认识多位数”,学“改写”,怎么“带出”统计图表?
四年级学习“认识多位数”,这道题,学生出错较多?
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,教师指导学生修改“小研究”
四年级学习“垂线与平行线”,学生错得“太好了”
三年级学习“混合运算”,这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
四年级学习“垂线与平行线”,量角器与直尺有什么相同的地方?
四年级学习“垂线与平行线”,学生的想法,“启发”了老师
四年级学习“垂线与平行线”,教师问:谁看懂了板书?
四年级学习“垂线与平行线”,“转体动作”中的角
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,学生出错,老师心里“叫好”
四年级学习“确定位置,前一天的题目,后一天“接着用”(2)
四年级学习“垂线与平行线”,题目做完,学生“节外生枝”
四年级学习“两、三位数除以两位数”,学生算错64÷4之后(1)
四年级学习“垂线与平行线”,一位学生这样画平行线
三年级学习“千米”,学生课前走了1千米之后
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,想,是需要教的
四年级学习“可能性”,摸球,推测
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,数学问题的“延迟处理”
四年级学习“垂线与平行线”,线段、射线、直线有多长?
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,这节课“导入新课”时间是不是太长了?
三年级学习“年月日”,学生画图整理“年、月、日”
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,教师问学生为什么表扬他“会想”
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,一题多思
四年级学习“解决问题的策略”,学生发言,教师先“喜”后“惊”
四年级学习“运算律”,教师指导,指导什么?
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,为什么把这三题放在一起?
四年级学习“平移、旋转和轴对称”,四年级下学期,数学学什么?
四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”,学生先讲,教师再讲
四年级学习“认识多位数”,前一天的数学题,学生做了自主“小研究”(3)
三年级学习“面积单位进率”,学生发现“单位越大,数字越小”
三年级学习“长方形、正方形面积”,“举例”与“画图”(2
三年级学习“混合运算”,计算,不仅仅是会算
四年级学习“垂线与平行线”,每位学生的想法与做法,都是有价值的