四年级学习“运算律”，运算律，学生的整理（1）
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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四年级学习“运算律”，学生画图研究了运算律（2）
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四年级学习“混合运算”，前一天数学题，学生课后做了“小研究”（2）
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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四年级学习“解决问题的策略”，画图，是需要指导的
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四年级学习“认识多位数”，学“改写”，怎么“带出”统计图表？
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四年级学习“认识多位数”，这道题，学生出错较多？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，教师指导学生修改“小研究”
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四年级学习“垂线与平行线”，学生错得“太好了”
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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四年级学习“垂线与平行线”，量角器与直尺有什么相同的地方？
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四年级学习“垂线与平行线”，学生的想法，“启发”了老师
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四年级学习“垂线与平行线”，教师问：谁看懂了板书？
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四年级学习“垂线与平行线”，“转体动作”中的角
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生出错，老师心里“叫好”
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四年级学习“确定位置，前一天的题目，后一天“接着用”（2）
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四年级学习“垂线与平行线”，题目做完，学生“节外生枝”
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，学生算错64÷4之后（1）
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四年级学习“垂线与平行线”，一位学生这样画平行线
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三年级学习“千米”，学生课前走了1千米之后
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，想，是需要教的
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四年级学习“可能性”，摸球，推测
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，数学问题的“延迟处理”
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四年级学习“垂线与平行线”，线段、射线、直线有多长？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，这节课“导入新课”时间是不是太长了？
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三年级学习“年月日”，学生画图整理“年、月、日”
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，教师问学生为什么表扬他“会想”
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，一题多思
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四年级学习“解决问题的策略”，学生发言，教师先“喜”后“惊”
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四年级学习“运算律”，教师指导，指导什么？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，为什么把这三题放在一起？
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四年级学习“平移、旋转和轴对称”，四年级下学期，数学学什么？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生先讲，教师再讲
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四年级学习“认识多位数”，前一天的数学题，学生做了自主“小研究”（3）
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三年级学习“面积单位进率”，学生发现“单位越大，数字越小”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（2
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三年级学习“混合运算”，计算，不仅仅是会算
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四年级学习“垂线与平行线”，每位学生的想法与做法，都是有价值的