四年级学习“解决问题的策略”，学生画出了“双饼图”
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四年级学习“解决问题的策略”，学生发言，教师先“喜”后“惊”
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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【全131集】四年级数学动画 小学课本同步课堂 小学生暑假必看
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四年级期末复习，计算，复习算法，也复习算理
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四年级学习“运算律”，乘法分配律，学生的“画图”与“推理”
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生讲解，教师说“没听懂”
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四年级学习“观察物体”，前一天数学题，学生课后做了“小研究”
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，数学问题的“延迟处理”
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四年级学习“解决问题的策略”，“三畜食苗”问题
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，关于“三角形”，一位学生的问题
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四年级学习“混合运算”，教师、学生想得不一样
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四年级学习“运算律”，学生交流，教师“介入”
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四年级学习“解决问题的策略”，学生荐题，教师选题
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生会讲，是需要教的
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四年级学习“运算律”，学生“出题”，教师“答题”
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四年级学习“解决问题的策略”，独立思考更重要
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生出错，老师心里“叫好”
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四年级学习“解决问题的策略”，一题多解，可以是一题多种解答
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四年级学习“解决问题的策略”，学生荐题，教师选题
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四年级期末复习，这道题，我班学生出错率27.6%
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四年级学习“认识多位数”，学生“多想了”，教师多想了吗？
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四年级学习“认识多位数”，学生说题目不严谨
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，三位数除以两位数，商是几位数
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四年级学习“用计算器计算”，教师为什么请这两位学生发言？
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四年级学习“解决问题的策略”，如何整理题目条件？
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四年级学习“三位数乘两位数”，教师举手，学生发言
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四年级学习“运算律”，一题多改（2）
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四年级学习“认识多位数”，学生“明知故问”，你怎么看？
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四年级学习“商不变规律”，举例思考
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四年级学习“升和毫升”，学生从“升和毫升“
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，课堂学习，需要等待
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四年级学习“运算律”，运算律，学生的整理（1）
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四年级学习“解决问题的策略”一题多改，怎样改？（2）
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四年级学习“用计算器计算”，排列与观察
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四年级学习“平移、旋转和轴对称”，学生课前向我自荐他的“小研究”
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四年级学习“平移、旋转和轴对称”，“平移、旋转”再认识
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，学生的想法，教师帮助解释
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四年级学习“解决问题”，为什么把这两题放在一起？
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四年级学习“三角形、平行四边形和梯形”，学生会讲，是需要教的
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贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，数学思考，让师生惊奇！