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贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，数学思考，让师生惊奇！
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贲友林老师：四年级学生学“解决问题”，全班学生展示了多种想法之后，怎么办？
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贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，教师遇上没想到的想法，怎么办？
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