建立班级坐标系，培育有“度”新青年
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诗润童年，“育”“践”成长——“诗意班级”带班育人方略
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绘制班级“真、善、美”成长地图
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建和美班级 促共生成长——四季逗班建设方略
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雄鹰振翅 天地翱翔
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以美建班 以美润德
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成就最好的自己 预约幸福的人生
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仿生工作法：守望德育苗圃
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诗意成长 立德树人
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养一方“雅”士，润一生“润“心”
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激活生命自觉 培育时代新人
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“裴”你长成中华好少年——建中华底蕴班级，育仁爱坚韧品格
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石心班：因材自教，养“石”为“玉”,“玉”见品质
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因势而行，把成长变成一个节日
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“学、论、补”中浸润 培育时代新人
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“3Z”项目化赋能,提升生命品质-品质教育理念下的带班育人方略
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铿锵红心圆梦想 壮美并举育少年
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家和万事兴——基于随迁子女生源的“家文化”带班育人方略
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自主体验式带班育人方略
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自信—送给孩子最好的礼物
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筑美育空间，塑健康心灵
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定位“我的样子”
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外铄内发激“后浪”，培根铸魂创“南山”——2021届南山班育人方略
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自信—送给孩子最好的礼物
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藏在班本课程构建里的建班育人方略
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君子怀幽趣，男儿重横行
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从虚拟英雄到“无名”英雄
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春天是一点一点化开的
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今日葱郁苹果园 他日硕果满枝头
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做“新型留守儿童”的摆渡人
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大拇指老师
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用“斜杠”撬动“躺平”
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国家行政机关说课视频
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一双破球鞋
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成长，恰似一场花开
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你，也是大自然完美的创造
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王强又跑了
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“不一样”与“一样”——适性扬才，儿童站在正中央
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能不能只爱我一个
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师生同行共甘苦，一路相伴护花开
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我的房间，你们随时可以进来——我的特岗故事