京东 11.11 红包
贲友林老师：六年级学生学“圆柱体积”，教师想要总结的时候，学生举手了。
发布人
打开封面 下载高清视频 观看高清视频 视频下载器
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，内容是“一张纸与圆柱”，这还是数学课？
...
贲友林老师：六年级学习“图形放大与缩小”，学数学，有时不能跟着“感觉”走
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，画图，仅仅是“画”吗？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱和圆锥”，学生讲完，教师还讲吗？
...
贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，学生说“鸡兔同笼”问题不是字面上的鸡与兔
...
贲友林老师：六年级学“圆柱”——“亓梦乔猜想”
...
贲友林老师：老师说，这是“好题”。
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，学生推荐“思考题”
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱和圆锥”，老师7分钟教学一道判断题，你怎么看？
...
贲友林老师：学生讲“正、反比例”
...
笨老师：一年级孩子学4+2=6究竟是在学什么？多数家长可能都误解了
...
贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（8）
...
三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
...
贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（7）
...
贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（6）
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，学生的问题，教师怎么“拖”了一个星期？
...
贲友林老师：六年级学习“圆柱”，“小研究”如何进阶。
...
贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，数学思考，让师生惊奇！
...
贲友林：六年级学习“比例”，这位老师“不听”学生的话？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，题目做对了就“OK”了？
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，教师让学生思考为什么“两题一起练”。
...
贲友林老师：学生讲“鸡兔同笼的13种解法（2）”
...
贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，学生拿出“护手霜”
...
贲友林老师：学生讲“鸡兔同笼的13种解法”（6）
...
贲友林老师：六年级学习“正比例、反比例”，如何判断正、反比例？
...
贲友林老师：这位老师，怎么让学生读两页数学书？
...
贲友林老师：学生讲“鸡兔同笼的13种解法”（3）
...
贲友林老师：六年级感受“正比例反比例”，这节课，4人组合作完成“小研究”
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，教师为什么选择展示这位学生的想法？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，“护手霜”问题续集来了！！
...
贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（5）
...
贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，如果是你，会画这样的图吗？
...
贲友林老师：六年级学习“确定位置”，“会想”，是要教的
...
笨老师：三年级学生学“周长”，学生这样的发言，是“会说”
...
贲友林老师：六年级学习“正比例反比例”，六年级学生可以初步感受“常量”吗？
...
贲友林老师：六年级学习“比例尺”，什么是好的补充发言？
...
贲友林老师：学生讲“常见的量（2）
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，两个比能否组成比例，听学生说。
...
贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划
...
贲友林老师：学生的想法，老师都想到了吗？