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教育发展的历史形态-近代教育
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2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
常用的教育学研究方法-历史研究法
古代东西方教育的特点
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教育的起源-生物起源说
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教师专业发展的概念
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人的身心发展的规律-互补性
教育的起源
1945年8月6日,你和来中东的日本人争吵哪里的温度更高,向来获胜的你竟然猜输了。
教育学的产生和发展-萌芽阶段-古代中国-孔子
素质教育的内容
人的身心发展的规律-个别差异性
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【架空近代】1925,乙丑战争(无字幕版)
课程目标的内涵
教育的功能
素质教育的基本特征
教育学的产生和发展-教育学的分化与拓展阶段
教育学的产生和发展-萌芽阶段-古代西方
义务教育概述
人身心发展的规律-顺序性
教师的义务
全面发展教育各组成部门之间的关系
教育与科学技术的关系
教育学的产生和发展-科学教育学阶段
教育目的的辩证统一论
教育学的产生和发展-中国近现代的教育思想
人的身心发展的规律-不平衡性
学校教育制度在形式上的发展