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教育的起源
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教育的起源-劳动起源说
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教育的起源-神话起源说
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教育目的的个人本位论
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教育的属性
义务教育的起源和发展
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学生的权利-受教育权
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教育的概念
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教育研究的含义
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课程目标制定的依据
我国全面发展教育的基本内容-智育
常用的教育研究方法-行动研究法
环境及其作用
教育对生产力的促进作用
教育对人口再生产的作用
教育的基本要素-教育影响
教育的广义和狭义
课程的由来
教师专业发展的内容
我国教育目的的理论基础
课程资源
教育的文化功能
终身教育的特点
常用的教育研究方法-观察法