古法自制麦芽糖
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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协同进化和物种多样性的形成
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先天性行为和学习行为
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DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛
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染色体变异 课时1
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自制物理模型研究兴奋在神经纤维上的传导
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猪心的解剖
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米酒制作方法的探究
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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市生物创新实验培训
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基于深度学习理论的教学实践——探究酶的化学本质和作用特性
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被动运输（第一课时）
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伴性遗传
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实验微课：探究光照强度对光合作用强度的影响
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绿色开花植物的生活方式——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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5.1降低化学反应活化能的酶
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说课：发酵工程
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草履虫运动和结构的观察
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项目式学习：科学佩戴口罩
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种群的数量特征
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群落的演替
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群落的结构
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伴性遗传
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探究实验：影响酶活性的条件
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生物育种
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初中生物学基本实验操作演示分享
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基因突变
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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项目学习：防止校园飞絮
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高中生物学深度学习培训视频专辑及专家点评
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《关于基因编辑的那些事》
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深度学习之大概念视角下的课堂教学转型
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一年级《a o e》拼音教学公开课教学视频【aoe】
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名师课堂系列——转自研修网
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群落的演替
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基因指导蛋白质的合成
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探究碳变化，思考碳中和
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单元教学设计步骤的要义（盛群力 教授）
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生态系统中的能量单向递减流动
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基于DIS传感器的“探究酶的特性”实验装置设计