生态系统中的能量单向递减流动
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生态系统的能量流动
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（选择性必修2）单元3：专家解读生态系统通过自我调节保持或恢复相对稳定的状态
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DNA的复制
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深圳市“名师在线”公开课 细胞中能量的转换和利用
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生态系统的稳定性
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3.3 生态系统的物质循环
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生态系统中存在信息传递
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伴性遗传
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DNA是主要的遗传物质（高一）
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光合作用原理应用
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主题5课时1：需氧呼吸为细胞生活提供能量
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基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
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孟德尔豌豆杂交实验(1)
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通过神经系统的调节
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DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛
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基于VR技术的“生态系统的物质循环”教学及说课
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光合作用与能量转化
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细胞的能量货币“ATP ”
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伴性遗传 双新改革及作业设计
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项目学习展示：生态环境的再改善
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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群落的演替
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（选择性必修2）单元1：不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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被动运输
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植物的开花和结果
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5.4 光合作用与能量转化（2）
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细胞的能量货币ATP
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（选择性必修1）专家解读单元2：神经系统通过调控各器官、系统的活动维持机体稳态
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细胞核是细胞生命活动的控制中心
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基于VR技术的初中“人体的神经系统”教学
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实验：定量法探究过氧化氢酶的特性
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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基于Ubd理论的 《遗传因子的发现》大单元 教学设计思路分享
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单元4：由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的
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DNA是主要的遗传物质
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种群、群落和生态系统”高三复习教学
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细胞的衰老和死亡
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隔离在物种形成中的作用
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蛋白质是生命活动的主要承担者