京东 11.11 红包
项目学习：防止校园飞絮
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项目式学习：科学佩戴口罩
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
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初中生物学学科实践活动的开发和实施
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神经调节的基本方式
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高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
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物质运输的泵——心脏
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先天性行为和学习行为
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关注生命指标—血氧饱和度
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藻类苔藓和蕨类植物；DNA是主要的遗传物质
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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1.1 细胞生活的环境（1）
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1.2 内环境的稳态
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自然选择与适应的形成
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特异性免疫
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2.3 第三课时 毒品成瘾的机制
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肾脏
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血液循环—治疗肺炎的药物到达肺部患处的路径
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2.4 神经系统的分级调节
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被动运输
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生物的多样性——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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协同进化和物种多样性的形成
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5.1降低化学反应活化能的酶
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实验：定量法探究过氧化氢酶的特性
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1.1 细胞生活的环境（2）
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米酒制作方法的探究
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消化与吸收、合理膳食
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市生物创新实验培训
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基于VR技术的初中“人体的神经系统”教学
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DNA的复制（同课异构）
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3.2 基因工程的基本操作程序
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神经调节
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植物生长素（第1课时）
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2020年广东省优秀自制教具评选活动
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细胞癌变、基因重组
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DNA的结构
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2.2 神经调节的基本方式（2）
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华附 探究PH对H2O2酶活性的影响
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细胞的死亡
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孟德尔豌豆杂交实验（一）课时2